本文關鍵詞：論技術教育價值問題的困境與出路，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：技術樂觀論、技術悲觀論和技術價值中性論都不能夠全面地揭示技術的教育價值問題。本文把價值哲學的最新研究成果"效應說"作為研究的基礎,以馬克思主義哲學的實踐論為指導,從主客體關系的角度,提出了"教育技術化"和"技術教育化"的概念,希望借此能夠彰顯技術教育價值實質。
【作者單位】： 南京師范大學教育技術系 南京師范大學教育技術系
【關鍵詞】： 教育 技術 價值 教育技術化 技術教育化 效應說
【分類號】：G40-057
【正文快照】： 技術會給教育帶來什么作用和影響?技術能夠促進教育的發(fā)展嗎?現(xiàn)代信息技術會給傳統(tǒng)教育帶來哪些問題和機遇?隨著技術在教育領域中日益廣泛地普及應用,這些問題成為人們關注的焦點,而它們所描述的就是技術的教育價值問題。歷史上,對這些問題的回答,曾經(jīng)出現(xiàn)過三種主要觀點:技

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本文編號：440086