本文關(guān)鍵詞：西部農(nóng)村地區(qū)特崗教師職業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告——以云南省魯?shù)榭h為例

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【摘要】：通過(guò)對(duì)云南省魯?shù)榭h的特崗教師職業(yè)狀況調(diào)查發(fā)現(xiàn):特崗教師在工資收入上基本達(dá)到國(guó)家規(guī)定,大部分特崗教師認(rèn)為待遇偏低;教學(xué)能力提高的最主要途經(jīng)是參加工作后的自身教學(xué)實(shí)踐和探索,在需要提高的知識(shí)與技能方面,不同的特崗教師各有側(cè)重;選擇特崗教師職業(yè)的原因排在前二位的是:解決就業(yè)和認(rèn)為自身特點(diǎn)適合當(dāng)教師;在專業(yè)發(fā)展上希望能獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)與空間;大部分特崗教師認(rèn)為自身社會(huì)地位一般,對(duì)西部教育作用很大,職業(yè)滿意度較高。
【作者單位】： 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 西部農(nóng)村地區(qū) 特崗教師 職業(yè)狀況 調(diào)查
【分類號(hào)】：G525.1
【正文快照】： 一、調(diào)查背景自2006年我國(guó)開始實(shí)施“特崗計(jì)劃”以來(lái),已有22個(gè)省市招聘了超過(guò)10萬(wàn)名特崗教師,其中2006-2008年共錄用了5.9萬(wàn)多名特崗教師,分布在490多個(gè)縣的6400多所農(nóng)村學(xué)校。[1]這是我國(guó)推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的一項(xiàng)重大舉措,是中西部義務(wù)教育階段教師補(bǔ)充的一條重要渠道,有

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1 王s，

本文編號(hào)：710838