當(dāng)前正處在新工業(yè)革命時代,人工智能教學(xué)是教育技術(shù)領(lǐng)域頗受關(guān)注的研究課題之一。本文基于CNKI數(shù)據(jù)庫,以知網(wǎng)期刊"北京大學(xué)中文核心數(shù)據(jù)庫"中1993—2018年人工智能教學(xué)研究論文研究數(shù)據(jù)為依據(jù),將CiteSpace所分析的量化研究與文獻(xiàn)細(xì)讀的質(zhì)性研究相結(jié)合,對國內(nèi)人工智能教學(xué)熱點和前景進(jìn)行了分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)我國人工智能教學(xué)研究仍有很大空間,校企、研究者之間、研究機(jī)構(gòu)之間的合作仍有待加強,人工智能與教學(xué)合作有待加深,需開發(fā)適合不同高校和不同學(xué)科的個性化人工智能教學(xué)產(chǎn)品以及基于個性化學(xué)習(xí)的人工智能教學(xué)技術(shù),培養(yǎng)"專業(yè)+人工智能"教學(xué)的教師隊伍。 

【文章來源】：高等理科教育. 2019,(06)

【文章頁數(shù)】：10 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、數(shù)據(jù)來源與研究方法
    （一）數(shù)據(jù)來源
    （二）研究工具
三、研究結(jié)果
    （一）人工智能教育領(lǐng)域期刊論文統(tǒng)計分析
    （二）人工智能教學(xué)研究熱點
        1.人工智能教學(xué)的研究熱點
        2.基于人工智能教學(xué)關(guān)鍵詞聚類的研究熱點分析
        3.人工智能教學(xué)作者合作網(wǎng)絡(luò)與主要研究機(jī)構(gòu)合作網(wǎng)絡(luò)分析
    （三）人工智能教學(xué)研究趨勢研究
四、結(jié)論與討論
    （一）我國人工智能教學(xué)研究仍有很大空間
    （二）加強校企、研究者、研究機(jī)構(gòu)之間合作,開發(fā)適合不同高校和不同學(xué)科的個性化人工智能教學(xué)產(chǎn)品
    （三）人工智能與教學(xué)需要深度合作,開發(fā)基于個性化學(xué)習(xí)的教學(xué)人工智能技術(shù)
    （四）培養(yǎng)人工智能教學(xué)的教師隊伍


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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