【摘要】：在實(shí)際教學(xué)中,很多教師的從教經(jīng)驗(yàn)與他們的期待大相徑庭,究其原因,源于師生關(guān)系本質(zhì)的困惑。如能從師生關(guān)系的本質(zhì)出發(fā),呈現(xiàn)師生交往的根本,突破師生交往的瓶頸,搭建師生關(guān)系的橋梁,則可促進(jìn)師生有效交往。

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 王耘,王曉華;小學(xué)生的師生關(guān)系特點(diǎn)與學(xué)生因素的關(guān)系研究[J];心理發(fā)展與教育;2002年03期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 鮑聰;師生關(guān)系研究述評(píng)[J];成都教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年06期

2 姚利民;;高校教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查分析[J];高教探索;2007年05期

3 華洪珍;論情景模擬教學(xué)中教師的責(zé)任與角色定位[J];廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年05期

4 陽(yáng)紅;;寓心理教育于高校學(xué)生班級(jí)管理工作中[J];貴陽(yáng)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年02期

5 劉振;程瀾;;以人為本 交流情感 構(gòu)建和諧師生關(guān)系——淺議如何改進(jìn)大學(xué)課堂教學(xué)[J];黑龍江教育(高教研究與評(píng)估);2006年11期

6 董淑花,曾誠(chéng);成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與教學(xué)改革芻議[J];職業(yè)教育研究;2005年06期

7 鮑聰;2002年師生關(guān)系研究綜述[J];大學(xué)教育科學(xué);2003年04期

8 孟麗波,陳旭遠(yuǎn);新課程改革中教師教學(xué)角色的定位[J];教學(xué)與管理;2002年35期

9 孟慶男;;論課堂教學(xué)中的溝通[J];教學(xué)與管理;2007年03期

10 吳曉義;;發(fā)展性教學(xué)監(jiān)控:課堂管理領(lǐng)域的新探索[J];教育科學(xué);2006年01期

相關(guān)會(huì)議論文 前1條

1 項(xiàng)君美;;構(gòu)建和諧的體育課堂，，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣[A];浙江省體育科學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)校體育專業(yè)委員會(huì)第十一屆論文報(bào)告會(huì)論文集[C];2008年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 劉新民;中小學(xué)體育教學(xué)中交往的研究[D];北京體育大學(xué);2002年

2 韓亞成;學(xué)校道德領(lǐng)導(dǎo)的理論建構(gòu)與實(shí)踐探究[D];華東師范大學(xué);2006年

3 劉在花;小學(xué)生社會(huì)智力的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、影響因素及干預(yù)研究[D];北京師范大學(xué);2004年

4 邵曉楓;百年來(lái)中國(guó)師生關(guān)系思想史研究[D];西南大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 曲新藝;體育院系速滑實(shí)踐課引入合作教學(xué)模式的理論與實(shí)踐研究[D];東北師范大學(xué);2003年

2 姜立利;初中生師生關(guān)系與其人格、交往歸因的相關(guān)研究[D];上海師范大學(xué);2003年

3 胡洪偉;課堂師生交往及其策略研究[D];華東師范大學(xué);2003年

4 張慶嶺;論“語(yǔ)文課堂教學(xué)民主化”[D];山東師范大學(xué);2003年

5 張香蘭;論網(wǎng)絡(luò)社會(huì)師生關(guān)系的重建[D];山東師范大學(xué);2003年

6 杜志強(qiáng);論主體間性課程[D];廣西師范大學(xué);2003年

7 林勁柱;建構(gòu)主義教學(xué)策略在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];福建師范大學(xué);2003年

8 徐斌;校園信息環(huán)境建設(shè)的調(diào)查與思考[D];華東師范大學(xué);2003年

9 劉亞軍;社會(huì)轉(zhuǎn)型期教師人格研究[D];華東師范大學(xué);2004年

10 倪烈宗;價(jià)值多元與學(xué)習(xí)社會(huì)的構(gòu)建[D];曲阜師范大學(xué);2004年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前6條

1 馮建軍;主體間性與教育交往[J];高等教育研究;2001年06期

2 馮建軍;;主體教育理論:從主體性到主體間性[J];華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2006年01期

3 馮建軍;以主體間性重構(gòu)教育過程[J];南京師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年04期

4 蘇慶君,曾金霞;芻議研究型教師的內(nèi)涵[J];廣西梧州師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2002年04期

5 林崇德,王耘,姚計(jì)海;師生關(guān)系與小學(xué)生自我概念的關(guān)系研究[J];心理發(fā)展與教育;2001年04期

6 宗琳,馮建軍;走向交往與對(duì)話的課堂教學(xué)[J];江西教育科研;2003年09期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 任聰;;淺析高中地理有效教學(xué)的實(shí)現(xiàn)途徑[J];青年科學(xué);2010年01期

2 吉宏蘭;;讓電腦游戲成為計(jì)算機(jī)有效教學(xué)的手段[J];吉林教育;2010年01期

3 冒國(guó)平;;關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新思維,實(shí)施有效教學(xué)[J];吉林教育;2010年02期

4 魏志紅;;小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)的技巧探析[J];湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2010年01期

5 程核紅;;關(guān)乎細(xì)節(jié) 運(yùn)用策略——“課堂管理”細(xì)節(jié)優(yōu)化的策略研究[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2010年02期

6 周少英;;“嘴下留情”才為真——語(yǔ)文課堂中有效教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)探析[J];新課程研究(基礎(chǔ)教育);2010年03期

7 許培良;;加強(qiáng)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)研究 實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的跨越式發(fā)展[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2010年03期

8 陳豫紅;;淺談新課程理念下實(shí)施生物探究性教學(xué)的有效性[J];生命世界;2010年03期

9 彭清義;;從兩節(jié)公開課看新課程的理念[J];生命世界;2010年03期

10 林華寶;;初中化學(xué)課堂有效教學(xué)探析[J];新課程研究(基礎(chǔ)教育);2010年02期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 周學(xué)山;;構(gòu)建和諧的師生關(guān)系 創(chuàng)造最佳的教育效果[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（寧夏卷）[C];2010年

2 王佳紅;;建構(gòu)和諧課堂 促進(jìn)有效教學(xué)——和諧互動(dòng)教學(xué)法在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

3 張少菊;;構(gòu)建智慧教育 實(shí)踐有效教學(xué)[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

4 余愛容;;實(shí)施課堂有效教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)——精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

5 沈明華;李根全;;試議課堂教學(xué)的樸素追求——有效教學(xué)[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（江蘇卷）[C];2010年

6 黃華;鄭清霞;;提高農(nóng)村教師素質(zhì) 實(shí)施新課程[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（山西卷）[C];2010年

7 程江衛(wèi);;科學(xué)課堂中有效性教學(xué)的幾點(diǎn)作法[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（浙江卷）[C];2010年

8 黃穗遠(yuǎn);;點(diǎn)燃學(xué)生課堂的激情——實(shí)踐初中課堂“有效教學(xué)”之我見[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

9 趙汝梅;;“問題探究”教學(xué)模式在初中思想品德課的實(shí)踐——對(duì)新課程改革下有效教學(xué)的思考[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

10 ;課例分析[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（廣西卷）[C];2010年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 黃國(guó)榮;談作文活動(dòng)中的德育滲透[N];欽州日?qǐng)?bào);2010年

2 山東省長(zhǎng)島縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校 梁立新;上好信息技術(shù)課[N];中國(guó)電腦教育報(bào);2010年

3 賀元江;培養(yǎng)學(xué)生“說”的欲望[N];黔西南日?qǐng)?bào);2010年

4 山西省太谷縣恒達(dá)中學(xué)數(shù)學(xué)教師 程麗云;如何培養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣[N];西部時(shí)報(bào);2010年

5 劉宇 遼寧省沈陽(yáng)二中;高中新課改課堂教學(xué)模式初探[N];中國(guó)教師報(bào);2010年

6 李念海;文言文自主閱讀教學(xué)初探[N];萊蕪日?qǐng)?bào);2010年

7 長(zhǎng)安區(qū)鎬京中學(xué) 王艷;淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力[N];西安日?qǐng)?bào);2010年

8 天水市麥積區(qū)第二職業(yè)高級(jí)中學(xué) 劉開江;新課改下的政治課教學(xué)[N];甘肅日?qǐng)?bào);2009年

9 大連市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng) 孫榮君;聚焦課堂 關(guān)注細(xì)節(jié) 釋放智慧[N];大連日?qǐng)?bào);2009年

10 湖北省南漳縣長(zhǎng)坪鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 雷修麗;教育中的辯證法[N];中國(guó)教師報(bào);2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 胡永紅;有效體育教學(xué)的理論與實(shí)證研究[D];福建師范大學(xué);2009年

2 孟琦;課堂信息化教學(xué)有效性研究[D];華東師范大學(xué);2006年

3 姚利民;有效教學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2004年

4 劉新民;中小學(xué)體育教學(xué)中交往的研究[D];北京體育大學(xué);2002年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 肖曉芬;高校新型師生關(guān)系的構(gòu)建研究[D];江西理工大學(xué);2010年

2 曹曄;初中歷史課有效教學(xué)探究與實(shí)踐[D];東北師范大學(xué);2009年

3 謝新峰;有效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究[D];東北師范大學(xué);2009年

4 陳縉若;高中思想政治課有效教學(xué)研究[D];西南大學(xué);2009年

5 徐新強(qiáng);新課程背景下語(yǔ)文課堂有效教學(xué)研究[D];曲阜師范大學(xué);2009年

6 陳磊;中學(xué)物理課堂有效教學(xué)策略研究[D];山東師范大學(xué);2009年

7 黃艷云;初中英語(yǔ)有效閱讀教學(xué)探析[D];華中師范大學(xué);2009年

8 方琴;有效課堂教學(xué)的時(shí)間視角[D];華東師范大學(xué);2009年

9 任苒;有效教學(xué)研究——理念、實(shí)踐與展望[D];華東師范大學(xué);2009年

10 王維麗;促進(jìn)師生交往的教師言語(yǔ)行為研究[D];四川師范大學(xué);2009年

本文編號(hào)：2581084