本文關(guān)鍵詞：國(guó)外MOOC視頻在專業(yè)英語視聽教學(xué)中的應(yīng)用研究——以《教育技術(shù)專業(yè)英語》為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

國(guó)外MOOC視頻在專業(yè)英語視聽教學(xué)中的應(yīng)用研究——以《教育技術(shù)專業(yè)英語》為例

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內(nèi)容提示：專業(yè)英語教學(xué)在相應(yīng)學(xué)科的國(guó)際學(xué)術(shù)交流與合作中有扮演著重要角色，對(duì)于促進(jìn)國(guó)內(nèi)相應(yīng)學(xué)科發(fā)展起到積極的作用。我國(guó)對(duì)專業(yè)英語教學(xué)與研究在起步較晚，直到上世紀(jì)80年代才開始引起學(xué)界的普遍關(guān)注。目前，國(guó)內(nèi)開展專業(yè)英語教學(xué)已比較廣泛，但現(xiàn)狀令人擔(dān)憂：教材雜亂、資源更新慢，教學(xué)方法陳舊單一、教學(xué)手段落后，忽視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和交際能力的培養(yǎng)，，尤其是嚴(yán)重缺乏對(duì)學(xué)生專業(yè)英語聽說能力的訓(xùn)練，我國(guó)專業(yè)英語面臨著嚴(yán)峻的教學(xué)改革。教育技術(shù)學(xué)專業(yè)在我國(guó)屬于一門較為年輕的學(xué)科，還需要不斷的發(fā)展進(jìn)步�！督逃夹g(shù)專業(yè)英語》作為教育技術(shù)學(xué)專業(yè)設(shè)置的一門高級(jí)課程，在接觸國(guó)外學(xué)科發(fā)展前沿動(dòng)向，促進(jìn)國(guó)內(nèi)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)發(fā)展發(fā)揮著重要作用。隨著教育國(guó)際化的不斷推進(jìn)，國(guó)際學(xué)術(shù)交流與合作已日益頻繁，給當(dāng)前教育技術(shù)專業(yè)的教學(xué)者和學(xué)習(xí)者帶來更來更高的語言要求，同時(shí)也給《教育技術(shù)專業(yè)英語》課程教學(xué)提出了挑戰(zhàn)。 近年來，MOOC（Massive Open Online Courses）、翻轉(zhuǎn)課堂的全球化興起及應(yīng)用為當(dāng)前我國(guó)專業(yè)英語教學(xué)改革提供了一條道路。MOOC平臺(tái)上的優(yōu)質(zhì)課程資源不受地域因素的限制，可支持廣大學(xué)習(xí)者瀏覽、下載，其中的視頻資源為《教育技術(shù)專業(yè)英語》的教學(xué)提供了豐富的視聽素材。翻轉(zhuǎn)課堂作為一種創(chuàng)新的教學(xué)方式，顛倒了傳統(tǒng)教學(xué)流程，把知

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