本文關鍵詞：美國高等網(wǎng)絡教育發(fā)展的高原期透視及啟示——來自史隆聯(lián)盟2008及2009年的調(diào)查報告

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【摘要】：美國高等教育領域的網(wǎng)絡教育經(jīng)過近十年的迅速發(fā)展,目前已達到了460萬人的規(guī)模。雖然網(wǎng)絡學生的注冊率仍在持續(xù)增長,但從史隆聯(lián)盟2008年和2009年最新發(fā)布的兩份調(diào)查報告中可以發(fā)現(xiàn):無論是從其發(fā)展的速度,從院校管理者對網(wǎng)絡教育的重視程度,還是從高校為教師從事網(wǎng)絡教學所提供的培訓、激勵及政策而言,美國高等網(wǎng)絡教育已進入了其發(fā)展的高原期。推動網(wǎng)絡教育一直向前的力量是越來越多的是終身學習者對新型、多樣化學習方式的需求。中國的高等網(wǎng)絡教育應該以這種需求為導向,同時應該學習史隆聯(lián)盟的經(jīng)驗,加強對網(wǎng)絡教育的持續(xù)、系統(tǒng)化研究。
【作者單位】： 南京大學教育研究院;
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言為了能夠?qū)θ栏叩冉逃I域網(wǎng)絡教學的發(fā)展現(xiàn)狀有一個總體的了解和把握,進而提高網(wǎng)絡教育的質(zhì)量、規(guī)模和應用范圍,在史隆(Alfred P.Sloan)基金會的資助之下,史隆聯(lián)盟(Sloan Consortium,Sloan-C)從2002年開始對全美高等教育中的網(wǎng)絡教育狀況進行了系統(tǒng)調(diào)查,至2009年

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本文編號：1202504