本文關(guān)鍵詞：河北省隨班就讀殘疾兒童體育教育現(xiàn)狀調(diào)查與分析

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【摘要】：采用文獻(xiàn)資料、問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法,對(duì)來(lái)自河北省6個(gè)地區(qū)的39所有隨班就讀殘疾兒童的普通學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師和殘疾學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果表明:領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)接納殘疾兒童隨班就讀持消極態(tài)度,對(duì)殘疾兒童體育教育沒(méi)有給予應(yīng)有的重視,隨班就讀生體育意識(shí)差,體育課出勤率和課外體育活動(dòng)參與率都很低,教學(xué)內(nèi)容"常人化",不符合殘疾兒童特點(diǎn)。文章分析了原因并提出對(duì)策和建議。
【作者單位】： 邯鄲學(xué)院社會(huì)體育系;
【關(guān)鍵詞】： 隨班就讀 殘疾兒童 體育教育
【分類號(hào)】：G760
【正文快照】： 1問(wèn)題的提出隨班就讀是殘疾人受教育的一種方式,就是在普通學(xué)校招收能夠跟班學(xué)習(xí)的殘疾學(xué)生,如肢殘、輕度弱智、弱視、重聽(tīng)等學(xué)生[1]。開(kāi)展殘疾兒童隨班就讀工作,是深入貫徹《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》的需要,是對(duì)殘疾兒童少年進(jìn)行義務(wù)教育

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