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中國(guó)“神童教育”的文化根源探究

發(fā)布時(shí)間:2017-08-24 15:40

  本文關(guān)鍵詞:中國(guó)“神童教育”的文化根源探究


  更多相關(guān)文章: 神童 文化根源 教育機(jī)構(gòu) 超常兒童 童子科 歷史演變 我國(guó)古代 幼兒教育 教育現(xiàn)象 成人化


【摘要】:正神童教育從古演變到今,人們對(duì)它有著各種各樣的解釋和界定。現(xiàn)代心理學(xué)家及教育家一般把神童界定為:一個(gè)孩子在10歲時(shí)就表現(xiàn)出某一領(lǐng)域有著突出成績(jī),而這通常是只有成人才能做到的。在本文中,把神童教育界定為:神童即為超常兒童,指的是孩子在幼年時(shí)便在某一領(lǐng)域或某一方面超乎常人,與同齡兒童相比有著明顯的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn);谶@一定義,應(yīng)該說(shuō)大部分勤奮聰敏的孩子并不能稱(chēng)為神童。
【作者單位】: 廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【關(guān)鍵詞】神童 文化根源 教育機(jī)構(gòu) 超常兒童 童子科 歷史演變 我國(guó)古代 幼兒教育 教育現(xiàn)象 成人化
【分類(lèi)號(hào)】:G763
【正文快照】: 神童教育從古演變到今,人們對(duì)它有著各種各樣的解釋和界定,F(xiàn)代心理學(xué)家及教育家一般把神童界定為:一個(gè)孩子在10歲時(shí)就表現(xiàn)出某一領(lǐng)域有著突出成績(jī),而這通常是只有成人才能做到的。在本文中,把神童教育界定為:神童即為超常兒童,指的是孩子在幼年時(shí)便在某一領(lǐng)域或某一方面超

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中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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4 本報(bào)記者 賈曉燕;千余小學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)30神童名額[N];北京日?qǐng)?bào);2011年

5 本報(bào)評(píng)論員 李倩;“神童制造”為何招人嫉恨[N];長(zhǎng)沙晚報(bào);2011年

6 本報(bào)記者 程國(guó)媛;你的孩子是神童嗎?[N];山西日?qǐng)?bào);2009年

7 本報(bào)記者 李陳續(xù) 通訊員 李雅清;“神童”培養(yǎng)嬗變英才教育[N];光明日?qǐng)?bào);2010年

8 記者 司文;交大少年班錄取142名小神童[N];西安日?qǐng)?bào);2011年

9 本報(bào)記者 陳華;中科大少年班:超常教育的超凡試驗(yàn)[N];工人日?qǐng)?bào);2009年

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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本文編號(hào):732142

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