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知識(shí)觀的轉(zhuǎn)型與成人網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)

發(fā)布時(shí)間:2017-08-22 14:46

  本文關(guān)鍵詞:知識(shí)觀的轉(zhuǎn)型與成人網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)


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【摘要】:客觀主義知識(shí)觀強(qiáng)調(diào)知識(shí)是客觀的、絕對(duì)的、靜止的,知識(shí)的學(xué)習(xí)是傳遞與接受的過(guò)程,知識(shí)是中立的、與文化無(wú)涉的?陀^主義知識(shí)觀指導(dǎo)下的成人網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)存在資源建設(shè)主體單一、教學(xué)資源內(nèi)容陳舊和教學(xué)互動(dòng)形式單調(diào)等弊端。建構(gòu)主義知識(shí)觀則強(qiáng)調(diào)知識(shí)是主觀的、相對(duì)的、動(dòng)態(tài)發(fā)展的,是基于個(gè)體經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)建構(gòu)生成的,具有文化性、情境性和個(gè)體性。以建構(gòu)主義知識(shí)觀為指導(dǎo)建設(shè)優(yōu)質(zhì)的成人網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,應(yīng)充分調(diào)查學(xué)習(xí)者特征,構(gòu)建多元化建設(shè)團(tuán)體,及時(shí)修正更新資源,搭建多維互動(dòng)平臺(tái)。
【作者單位】: 陜西廣播電視大學(xué)公共課教學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】知識(shí)觀 客觀主義 建構(gòu)主義 成人 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源
【基金】:陜西省教育廳2010年科學(xué)研究項(xiàng)目(人文社科專項(xiàng))(2010JK039) 2009年度陜西省高等教育教學(xué)改革研究重點(diǎn)項(xiàng)目(09J10)
【分類(lèi)號(hào)】:G720
【正文快照】: 知識(shí)觀是人們關(guān)于知識(shí)的本質(zhì)、獲取及價(jià)值等的根本看法和總的觀點(diǎn)。以客觀性為根本屬性的客觀主義知識(shí)觀,被人們廣泛接受與認(rèn)可,一直以來(lái)也成為影響成人網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與建設(shè)的主導(dǎo)理念。隨著后工業(yè)社會(huì)、信息化社會(huì)的來(lái)臨,吸取了后結(jié)構(gòu)主義、現(xiàn)象學(xué)、解釋學(xué)等理論基本精神

【參考文獻(xiàn)】

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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4 唐志欽;論建構(gòu)主義理論在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用[D];湖南師范大學(xué);2003年

5 王曉光;建構(gòu)主義理論在閱讀教學(xué)中的運(yùn)用[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2004年

6 李冬青;試論建構(gòu)主義在外語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[D];西南師范大學(xué);2001年

7 余鄭t,

本文編號(hào):719734


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