本文關(guān)鍵詞：兩年制民族預科學生綜合素質(zhì)的現(xiàn)狀及其成因調(diào)研

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【摘要】：預科教育不僅是提高學生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,為升入本科打牢基礎(chǔ)的重要階段,也直接關(guān)系到民族地區(qū)的人才培養(yǎng)計劃的實施。一些民族院校有一年制和兩年制預科,由于許多主客觀原因,兩年制預科學生教育管理、教學質(zhì)量提高都面臨不少困難。分析研究兩年制預科學生綜合素質(zhì)的現(xiàn)狀及其成因,尋求解決問題的途徑和方法,對培養(yǎng)高質(zhì)量的兩年制預科生,對民族地區(qū)特別是新疆地區(qū)人才培養(yǎng)具有重大意義。
【作者單位】： 西南民族大學預科學院;新疆喀什教育學院;新疆烏魯木齊教育學院;
【關(guān)鍵詞】： 兩年制 預科學生 綜合素質(zhì) 調(diào)研
【分類號】：G752.0
【正文快照】： 少數(shù)民族預科教育為少數(shù)民族學生進入高等學校深造架起了橋梁。預科教育的主要任務就是加強學生基礎(chǔ)課程學習,提高學生綜合素質(zhì)和能力,縮短與內(nèi)地學生的差距,使他們盡快適應本科要求,順利完成學業(yè)。由于許多主客觀原因,兩年制預科學生在大學的教育管理、教學質(zhì)量的提高、綜合

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本文編號：695454