本文關鍵詞：構建遠程開放終身教育體系制約因素探析

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【摘要】：結合遠程教育特點,指出遠程網絡教育是構建終身教育體系的理想途徑。通過對我國終身教育體系構建制約因素的分析,找到問題根源并提出解決方法。
【作者單位】： 河北科技師范學院;
【關鍵詞】： 遠程教育 終身教育體系 制約因素
【基金】：河北省教育科學“十一五”規(guī)劃課題階段研究成果(課題編號:06130025)
【分類號】：G720
【正文快照】： 隨著社會經濟的不斷發(fā)展,終身教育作為國際社會的一種理念與現(xiàn)代教育的新思維,被越來越多的國家和地區(qū)視為教育改革和發(fā)展的指導原則,構建全民終身教育體系已成為當今世界教育改革和發(fā)展的重點,也是我國教育改革和發(fā)展的必然趨勢。終身教育是覆蓋一個人一生的全面教育過程,它

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本文編號：688712