農(nóng)遠(yuǎn)工程項(xiàng)目學(xué)校社會(huì)服務(wù)的動(dòng)力分析
本文關(guān)鍵詞:農(nóng)遠(yuǎn)工程項(xiàng)目學(xué)校社會(huì)服務(wù)的動(dòng)力分析
更多相關(guān)文章: 遠(yuǎn)程教育 項(xiàng)目學(xué)校 社會(huì)服務(wù) 動(dòng)力因素
【摘要】:拓展農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目學(xué)校的社會(huì)服務(wù)功能,實(shí)現(xiàn)農(nóng)遠(yuǎn)工程三種模式投資效益的最大化,是農(nóng)遠(yuǎn)工程實(shí)施過(guò)程中新的研究課題。項(xiàng)目學(xué)校社會(huì)服務(wù)的動(dòng)力因素分析表明,源自社會(huì)系統(tǒng)、學(xué)校自身和農(nóng)民學(xué)習(xí)者三方面的動(dòng)力因素并輔之以適度的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼,將合力推動(dòng)項(xiàng)目學(xué)校社會(huì)服務(wù)的發(fā)展,成為推動(dòng)項(xiàng)目學(xué)校社會(huì)服務(wù)的不竭之源。
【作者單位】:
【關(guān)鍵詞】: 遠(yuǎn)程教育 項(xiàng)目學(xué)校 社會(huì)服務(wù) 動(dòng)力因素
【分類(lèi)號(hào)】:G725
【正文快照】: 早在20世紀(jì)20年代,人們就開(kāi)始利用有限的電教設(shè)備和資源服務(wù)于民,如晏陽(yáng)初的鄉(xiāng)村平民教育實(shí)驗(yàn)、黃炎培的農(nóng)村職業(yè)教育實(shí)驗(yàn)、陶行知的鄉(xiāng)村教育運(yùn)動(dòng)、梁素溟的鄉(xiāng)村建設(shè)實(shí)驗(yàn)等,,通過(guò)幻燈、電影、無(wú)線廣播提高農(nóng)民的科技文化素質(zhì)。當(dāng)前農(nóng)業(yè)技術(shù)日新月異,如何利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育
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本文編號(hào):679382
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