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農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的形成、現(xiàn)狀與危機(jī)——來(lái)自中部Z市教學(xué)點(diǎn)的質(zhì)性研究

發(fā)布時(shí)間:2017-08-15 01:15

  本文關(guān)鍵詞:農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的形成、現(xiàn)狀與危機(jī)——來(lái)自中部Z市教學(xué)點(diǎn)的質(zhì)性研究


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【摘要】:教學(xué)點(diǎn)在我國(guó)農(nóng)村地區(qū)普遍存在,它是農(nóng)村學(xué)齡人口持續(xù)減少的結(jié)果。從中部Z市的調(diào)查結(jié)果來(lái)看,教學(xué)點(diǎn)的存在使農(nóng)村地區(qū)有限的教育資源產(chǎn)生了大量的浪費(fèi)與流失,而且教學(xué)點(diǎn)內(nèi)教師依然背負(fù)著沉重的工作量。隨著我國(guó)學(xué)齡兒童的減少,教學(xué)點(diǎn)將會(huì)持續(xù)增加;面對(duì)這種情況,教育部門(mén)和整個(gè)社會(huì)必須采取措施應(yīng)對(duì)。
【作者單位】: 河南省鄭州市第九高級(jí)中學(xué);河南大學(xué);
【關(guān)鍵詞】農(nóng)村教育 教學(xué)點(diǎn) 微型學(xué)校 學(xué)齡兒童
【分類號(hào)】:G728
【正文快照】: 學(xué)齡人口變動(dòng)是我國(guó)人口與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展中的一個(gè)重要問(wèn)題。當(dāng)學(xué)齡人口變動(dòng)波峰到來(lái)時(shí),可能給教育帶來(lái)難以承受的壓力,教育供給不能滿足教育需求,如當(dāng)前城市基礎(chǔ)教育中普遍存在的巨型學(xué)校就是在此情況下產(chǎn)生的;當(dāng)波峰過(guò)去波谷來(lái)臨時(shí),往往又導(dǎo)致教育供過(guò)于求,教育資源利

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 鄔滄萍;;人口始終是我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)中的一個(gè)重大問(wèn)題[J];人口研究;2006年02期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 潘力;人力資本投資與中國(guó)高等教育投融資問(wèn)題研究[D];西南財(cái)經(jīng)大學(xué);2006年

2 吳宏超;我國(guó)義務(wù)教育有效供給研究[D];華中師范大學(xué);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條

1 楊長(zhǎng)平;農(nóng)村留守兒童學(xué)業(yè)問(wèn)題及其對(duì)策研究[D];北京大學(xué);2007年

2 賈曉靜;我國(guó)城市公辦中小學(xué)農(nóng)民工子女教育平等問(wèn)題研究[D];華南師范大學(xué);2007年

3 吳滿華;蘇州市基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策[D];蘇州大學(xué);2007年

4 錢(qián)維存;農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的課程問(wèn)題與對(duì)策研究[D];華東師范大學(xué);2007年

5 安秀芳;湖南省人口狀況對(duì)中等職業(yè)教育發(fā)展影響研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2007年

6 李國(guó)倉(cāng);河南高等教育發(fā)展與人口經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)關(guān)系研究[D];廈門(mén)大學(xué);2007年

7 王紅;廈門(mén)職業(yè)教育與人口結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)聯(lián)模式研究及實(shí)證分析[D];廈門(mén)大學(xué);2007年

8 廖英麗;美國(guó)農(nóng)村中小學(xué)合并問(wèn)題研究[D];華中師范大學(xué);2008年

9 譚廷志;農(nóng)民工子女義務(wù)教育機(jī)會(huì)均等問(wèn)題研究[D];廣西師范大學(xué);2008年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 曾建;;西部農(nóng)村教育資源配置薄弱及其影響研究[J];重慶教育學(xué)院學(xué)報(bào);2010年01期

2 柴江;;農(nóng)村優(yōu)秀教師資源流失問(wèn)題的探討[J];鹽城師范學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2010年01期

3 錢(qián)理群;;農(nóng)村教育的理念和理想[J];教育文化論壇;2010年01期

4 陳永昶;郜潤(rùn)科;荊衛(wèi)東;;農(nóng)村遠(yuǎn)程教育:強(qiáng)基固本的“國(guó)字號(hào)工程”——山西省農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程調(diào)研報(bào)告[J];中國(guó)信息界;2010年Z1期

5 李靖;;關(guān)于中小學(xué)布局調(diào)整后撤并學(xué)校資產(chǎn)處理的案例分析及建議[J];行政事業(yè)資產(chǎn)與財(cái)務(wù);2010年01期

6 陳元君;;五大措施促發(fā)展 農(nóng)村教育換新顏[J];學(xué)校黨建與思想教育;2010年06期

7 喬暉;吳會(huì)東;;新課改視野下農(nóng)村教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變——基于蘇北一所農(nóng)村初中的調(diào)查[J];鹽城師范學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2010年01期

8 金銘;;試論農(nóng)村基礎(chǔ)教育的方向問(wèn)題[J];新西部;2010年01期

9 肖第郁;鐘子金;;農(nóng)村中小學(xué)教師職業(yè)壓力的調(diào)查與思考[J];教育學(xué)術(shù)月刊;2010年01期

10 皮武;;新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)村教育的文化選擇[J];中國(guó)成人教育;2010年01期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 牟永皓;;由三代教師的服務(wù)意識(shí),看農(nóng)村教育的隱憂[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集(貴州卷)[C];2010年

2 馬洪江;陳松;黃辛建;;四川民族地區(qū)農(nóng)村教育存在的問(wèn)題及對(duì)策——馬爾康縣農(nóng)村教育調(diào)查研究報(bào)告[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集(四川卷)[C];2010年

3 楊明光;;淺談農(nóng)村教師專業(yè)化發(fā)展的困境及對(duì)策[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集(廣西卷)[C];2010年

4 阿壩師范高等?茖W(xué)!段鞑康貐^(qū)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀與建設(shè)問(wèn)題研究》課題組;鄭宇明;;寧夏小學(xué)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集(四川卷)[C];2010年

5 盧天喜;賈泉蘭;怓澤峰;;農(nóng)村教師隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)狀的探索及分析[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集(山西卷)[C];2010年

6 黃敏;;邊境農(nóng)村初中教師工作積極性的調(diào)查與思考——以百色市靖西縣為例[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集(廣西卷)[C];2010年

7 王明達(dá);;在中華人民共和國(guó)教育史課題開(kāi)題會(huì)上的講話[A];教育的傳統(tǒng)與變革——紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(三)[C];2009年

8 夏輝映;;晏陽(yáng)初平民教育與鄉(xiāng)村改造思想國(guó)際學(xué)術(shù)討論會(huì)綜述[A];教育的傳統(tǒng)與變革——紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(一)[C];2009年

9 閻國(guó)華;;晏陽(yáng)初平民教育理論述評(píng)[A];教育的傳統(tǒng)與變革——紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(一)[C];2009年

10 吳福生;;晏陽(yáng)初教育思想的實(shí)踐意義[A];教育的傳統(tǒng)與變革——紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(一)[C];2009年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 記者 拉毛措 通訊員 楊曉剛;剛察化解農(nóng)村義務(wù)教育“普九”債務(wù)[N];祁連山報(bào);2010年

2 本報(bào)編輯 黃國(guó)清;促教育公平,政府要理直氣壯“干預(yù)”[N];新華每日電訊;2010年

3 本報(bào)記者 張登海 通訊員 魏蘭;“送教下鄉(xiāng)工學(xué)結(jié)合”[N];云南日?qǐng)?bào);2010年

4 施偉軍 施戰(zhàn)遼;突破常規(guī) 機(jī)會(huì)無(wú)限[N];國(guó)家電網(wǎng)報(bào);2010年

5 記者 江卉 通訊員 龔偉 實(shí)習(xí)生 胡柳依;讓更多孩子上一流學(xué)校[N];湖北日?qǐng)?bào);2010年

6 記者 靳艷芳;汾陽(yáng)市教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展[N];呂梁日?qǐng)?bào);2010年

7 本報(bào)記者 宋開(kāi)文;讓山區(qū)孩子上學(xué)更方便[N];四川日?qǐng)?bào);2010年

8 趙建剛;我市成人教育叫響全國(guó)[N];晉中日?qǐng)?bào);2010年

9 特約通訊員金祥孔;白銀區(qū)確定今年新辦七件惠民實(shí)事[N];白銀日?qǐng)?bào);2010年

10 記者 程士華 王圣志;莫讓“城鄉(xiāng)一體化”,成了“城鄉(xiāng)一樣化”[N];新華每日電訊;2010年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 萇慶輝;教育與鄉(xiāng)村社會(huì)結(jié)構(gòu)變遷的功能關(guān)系研究[D];南開(kāi)大學(xué);2009年

2 陳堅(jiān);延續(xù)的痛苦——身體社會(huì)學(xué)視域中的農(nóng)村教育研究[D];東北師范大學(xué);2009年

3 楊錦興;改善農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)效能的研究[D];華東師范大學(xué);2008年

4 趙國(guó)友;農(nóng)村人力資本投資對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)的影響研究[D];西南財(cái)經(jīng)大學(xué);2008年

5 曹晶;教育社會(huì)分層功能的弱化[D];華東師范大學(xué);2007年

6 張濟(jì)洲;文化視野中的村落、學(xué)校與國(guó)家[D];華東師范大學(xué);2007年

7 宗希云;黑龍江省農(nóng)村教育發(fā)展與改革的策略研究[D];東北農(nóng)業(yè)大學(xué);2007年

8 王一濤;農(nóng)民的社會(huì)流動(dòng)與教育[D];華中師范大學(xué);2007年

9 孫艷霞;教育政策道德性研究[D];東北師范大學(xué);2006年

10 韓秀華;中國(guó)二元教育下的農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移問(wèn)題研究[D];西北大學(xué);2006年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 蘇薔;農(nóng)村寄宿制小學(xué)學(xué)生學(xué)校適應(yīng)狀況研究[D];東北師范大學(xué);2009年

2 胡欣;我國(guó)農(nóng)村教育的個(gè)案調(diào)查與反思[D];華中師范大學(xué);2009年

3 張雪艷;我們需要什么樣的教師培訓(xùn)[D];華中師范大學(xué);2009年

4 朱翠容;農(nóng)村初中教師教育科研素養(yǎng)的缺失及提升研究[D];西南大學(xué);2009年

5 李龍;社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)視角下的我國(guó)農(nóng)村教育發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2009年

6 范磊;農(nóng)村教育對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力流動(dòng)的外部性影響研究[D];西南大學(xué);2009年

7 雷成耀;貴陽(yáng)市農(nóng)村教育“三教統(tǒng)籌”研究[D];貴州師范大學(xué);2009年

8 張艷婷;農(nóng)村教育中的信息保障研究[D];東北師范大學(xué);2009年

9 苗爽;提高農(nóng)村村級(jí)小學(xué)學(xué)業(yè)成績(jī)對(duì)策研究[D];東北師范大學(xué);2009年

10 杜金杰;黑龍江省農(nóng)村教育與農(nóng)村人力資源開(kāi)發(fā)研究[D];東北農(nóng)業(yè)大學(xué);2009年

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本文編號(hào):675612

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