本文關(guān)鍵詞：論農(nóng)村職業(yè)美術(shù)教育與農(nóng)村勞動力就業(yè)——以浙江農(nóng)村職業(yè)美術(shù)教育為例

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【摘要】：本文以浙江農(nóng)村職業(yè)美術(shù)教育為例,提出農(nóng)村職業(yè)美術(shù)教育肩負著培養(yǎng)初中級美術(shù)技工人才、民間藝術(shù)職業(yè)人才和區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)人才的重任,是提升農(nóng)村勞動力就業(yè)素質(zhì),促進農(nóng)村勞動力就業(yè)的重要途徑之一。針對阻礙農(nóng)村職業(yè)美術(shù)教育在促進農(nóng)村勞動力就業(yè)中的一些不利因素,本文認為,必須提升農(nóng)村職業(yè)美術(shù)教育的戰(zhàn)略地位,找準農(nóng)村職業(yè)美術(shù)教育的培養(yǎng)目標,調(diào)整農(nóng)村職業(yè)美術(shù)教育的專業(yè)設(shè)置,健全農(nóng)村職業(yè)美術(shù)教育與培訓(xùn)體系,才能為農(nóng)民提供新的致富本領(lǐng),為農(nóng)村勞動力就業(yè)尋找出路,開發(fā)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的新增長點。
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)村職業(yè)美術(shù)教育 農(nóng)村勞動力就業(yè) 培養(yǎng)目標 專業(yè)設(shè)置 培訓(xùn)體系
【分類號】：G725
【正文快照】： “中國的問題是農(nóng)民的問題,農(nóng)民的問題是就業(yè)問題�！盵1]面對我國長期存在的農(nóng)村高強度就業(yè)壓力,必須堅持把擴大農(nóng)民就業(yè)擺在經(jīng)濟社會發(fā)展更加突出的位置。發(fā)展職業(yè)教育是提高農(nóng)民就業(yè)能力、保持社會穩(wěn)定的重要舉措,黨中央和國務(wù)院把職業(yè)教育作為整個教育發(fā)展的戰(zhàn)略重點,2010

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中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 鐘朝芳;;農(nóng)村職業(yè)美術(shù)教育和民間藝術(shù)的傳承——以東陽木雕技術(shù)學(xué)校為例[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2009年15期

2 巫文強;;勞動分占與中國農(nóng)村勞動力就業(yè)問題探因[J];改革與戰(zhàn)略;2006年11期

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本文編號：657936