本文關(guān)鍵詞：關(guān)于學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書融通的再思考

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【摘要】：文章通過對(duì)雙證融通含義的分析及兩證關(guān)系的內(nèi)在機(jī)制思考,剖析了高職雙證融通的實(shí)質(zhì),深入探討了雙證融通的諸多關(guān)鍵問題,并從多個(gè)方面進(jìn)行了有益探索。
【作者單位】： 常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院高教所;
【關(guān)鍵詞】： 高職 學(xué)歷證書 職業(yè)資格證書 雙證融通
【基金】：2008年度江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃立項(xiàng)課題“基于雙證融通高職教育課程評(píng)價(jià)的研究與實(shí)踐”(項(xiàng)目編號(hào):D/2008/01/009) 2008年度江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金資助項(xiàng)目“基于‘雙證融通產(chǎn)學(xué)合作’高職教育課程評(píng)價(jià)研究與實(shí)踐”(項(xiàng)目編號(hào):08SJB8800002)的研究成果之一
【分類號(hào)】：G712.0;C975
【正文快照】： 職業(yè)教育領(lǐng)域引入雙證書制度是推動(dòng)職業(yè)教育改革和發(fā)展的一項(xiàng)有力舉措,從1993年開始我國面向全社會(huì)陸續(xù)啟動(dòng)了多證書并舉的制度探索和構(gòu)建。多年的探索和實(shí)踐取得了顯著成效,同時(shí)也存在著諸多問題。對(duì)于這些問題的分析和探討將為職業(yè)教育領(lǐng)域雙證制度的進(jìn)一步構(gòu)建鋪平道路。

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【相似文獻(xiàn)】

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4 本報(bào)記者 靳菁;除了學(xué)歷證書，，你還需要什么？[N];計(jì)算機(jī)世界;2002年

5 南方日?qǐng)?bào)駐京記者 呂天玲　實(shí)習(xí)生 張彬;示范性高職就業(yè)率不低于本科[N];南方日?qǐng)?bào);2010年

6 傅光明 陳曉春;喜見高職畢業(yè)生就業(yè)全線飄紅[N];新華日?qǐng)?bào);2006年

7 劉勇;校企面對(duì)面“相親”[N];江西日?qǐng)?bào);2007年

8 皮廣洲 肖放其;湖北探索職業(yè)資格證書與學(xué)歷證書對(duì)接[N];中國勞動(dòng)保障報(bào);2002年

9 本版編輯 王照重　記者　袁征;高就業(yè)率的水分有多大[N];中國消費(fèi)者報(bào);2006年

10 記者 杜托;昆明有了高職評(píng)審權(quán)[N];昆明日?qǐng)?bào);2009年

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