發(fā)布時(shí)間：2017-07-28 12:39

  本文關(guān)鍵詞：中外老年教育比較研究

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【摘要】：通過對中外老年教育在教育理論、課程設(shè)置及基本模式三個(gè)方面的比較發(fā)現(xiàn):我國應(yīng)借鑒國外最新理論成果,堅(jiān)持社會(huì)參與和自我實(shí)現(xiàn)的理論取向;應(yīng)該進(jìn)一步更新課程內(nèi)容,開展多樣化的教學(xué)活動(dòng),滿足老年人需求;應(yīng)整合社會(huì)資源,構(gòu)筑多元化的老年教育模式,推動(dòng)高等院校參與老年教育的發(fā)展;應(yīng)該組織老年人自己的社團(tuán),開展自助教育和分享教育。世界各國對老年教育重視程度不夠,發(fā)展很不平衡,覆蓋面窄等,成為共同問題。
【作者單位】： 上海外國語大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 老年教育 教育理論 課程設(shè)置 基本模式
【分類號(hào)】：G777
【正文快照】： 隨著中國人口老齡化快速發(fā)展,老年人口日益增長的教育需求為老年教育的發(fā)展提供了前所未有的契機(jī)。當(dāng)比較和思考中外老年教育的發(fā)展時(shí),我們發(fā)現(xiàn)與擁有30多年發(fā)展歷史、在理論研究和實(shí)踐運(yùn)作方面取得相當(dāng)成就的西方老年教育相比,中國老年教育仍處于探索、嘗試階段。在老年教育

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：584124