專業(yè)化視角下成人教師職業(yè)道德建設(shè)
本文關(guān)鍵詞:專業(yè)化視角下成人教師職業(yè)道德建設(shè)
更多相關(guān)文章: 成人教育教師專業(yè)化 職業(yè)道德 推進(jìn)策略
【摘要】:專業(yè)化的成人教育教師隊(duì)伍必須由德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師組成,成人教育教師的職業(yè)道德建設(shè)在成人教育教師專業(yè)化發(fā)展的過(guò)程中起著重要的作用。本文基于成人教育教師專業(yè)化的背景從職業(yè)道德規(guī)范、培訓(xùn)機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制、激勵(lì)和處罰機(jī)制、成人教育教師自身道德修養(yǎng)五個(gè)方面探討推進(jìn)成人教育教師職業(yè)道德建設(shè)的策略。
【作者單位】: 河北大學(xué)成人教育學(xué)院;瓦房店市第三高級(jí)中學(xué);
【關(guān)鍵詞】: 成人教育教師專業(yè)化 職業(yè)道德 推進(jìn)策略
【分類號(hào)】:G720
【正文快照】: 一、成人教育教師專業(yè)化對(duì)教師職業(yè)道德的要求教師職業(yè)道德是指:“教師在從事教育勞動(dòng)過(guò)程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和,它是調(diào)節(jié)教師與他人、與集體及社會(huì)相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則,是一定社會(huì)對(duì)教師職業(yè)行為的基本要求與概括!雹俳處熉殬I(yè)道德的存在與
【參考文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條
1 霍玉文;我國(guó)成人教育教師專業(yè)化建設(shè)的必要性及對(duì)策[J];繼續(xù)教育研究;2005年02期
2 姚林群;;當(dāng)前師德培訓(xùn)的問題與策略分析[J];江西教育科研;2007年05期
3 趙成福;;加強(qiáng)師德建設(shè) 打造高質(zhì)量的教師隊(duì)伍[J];中國(guó)成人教育;2007年07期
4 童廣運(yùn);;成人高校師德建設(shè)的現(xiàn)狀和對(duì)策思考[J];中國(guó)成人教育;2007年17期
【共引文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 曹玉娜;;教師專業(yè)發(fā)展的理論、視角及其實(shí)施策略[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2011年02期
2 任雙利;;當(dāng)前我國(guó)教師專業(yè)化發(fā)展的問題和對(duì)策[J];安徽文學(xué)(下半月);2008年03期
3 柳炳成;;淺論當(dāng)前中等師范生的師德教育[J];安徽科技學(xué)院學(xué)報(bào);2009年01期
4 李穎;李敏;;農(nóng)村幼兒教師隊(duì)伍現(xiàn)狀、問題及其發(fā)展對(duì)策[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年09期
5 武海燕;;教師專業(yè)化與職后培訓(xùn)[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2009年07期
6 賴俊明;;新課程改革背景下中小學(xué)教師素質(zhì)及其培養(yǎng)問題[J];北京教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年04期
7 徐廷福;美國(guó)教師專業(yè)倫理建設(shè)及啟示[J];比較教育研究;2005年05期
8 鄭旗;“關(guān)鍵事件”對(duì)中小學(xué)體育教師專業(yè)化發(fā)展的影響[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2005年09期
9 潘永芝;章潮暉;張凱;;北京體育大學(xué)教師師德現(xiàn)狀調(diào)查研究[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2006年09期
10 李世奇;劉桂秋;;論美國(guó)PDS對(duì)沈陽(yáng)教師專業(yè)化發(fā)展的啟示[J];長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版);2012年01期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條
1 郭芬;;淺析高職高專院!半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)[A];云南省高職高專教育分會(huì)第七次全體理事會(huì)暨2011年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2011年
2 郝玲玲;孫河川;;教師評(píng)價(jià)意義的研究[A];2009年首屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年
3 卜治寒;;動(dòng)漫教育服務(wù)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的幾點(diǎn)思考[A];節(jié)能環(huán)保 和諧發(fā)展——2007中國(guó)科協(xié)年會(huì)論文集(二)[C];2007年
4 何菊蓮;;人格化管理:高校教師人力資源管理的關(guān)鍵[A];中國(guó)人力資源開發(fā)研究會(huì)第十次會(huì)員代表大會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)論文匯編[C];2008年
5 郭芬;;淺析高職高專院!半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)[A];農(nóng)業(yè)職業(yè)教育改革創(chuàng)新與發(fā)展——云南省農(nóng)業(yè)教育研究會(huì)2011年學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2011年
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 于興國(guó);轉(zhuǎn)型期中國(guó)教師教育政策研究[D];東北師范大學(xué);2010年
2 曾能建;福建中小學(xué)教師教育發(fā)展研究(1949-2009)[D];福建師范大學(xué);2010年
3 宋燕;和合學(xué)視野下教師合作研修共同體建構(gòu)的研究[D];西南大學(xué);2011年
4 黎志華;教師教育評(píng)價(jià)研究[D];華東師范大學(xué);2011年
5 李飛;引領(lǐng)與自主:學(xué)校變革中的教師領(lǐng)導(dǎo)與管理[D];華東師范大學(xué);2011年
6 鄧睿;我國(guó)中學(xué)教師職業(yè)成就感問題研究[D];華東師范大學(xué);2011年
7 呂京;西部地方高校服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)研究[D];華東師范大學(xué);2011年
8 王大磊;共和國(guó)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的政策研究[D];華東師范大學(xué);2011年
9 林成堂;教師的感情表演規(guī)則研究[D];華東師范大學(xué);2011年
10 郭紅霞;教學(xué)工程師研究[D];陜西師范大學(xué);2011年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 賈麗穎;新課改背景下教師文化的重新理解與建構(gòu)[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年
2 許錦絨;遼寧省縣級(jí)職教中心專任教師校本培訓(xùn)問題研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年
3 徐艷君;初中教師間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年
4 夏偉;廣西農(nóng)村中小學(xué)體育教師非學(xué)歷培訓(xùn)的研究與對(duì)策[D];廣西師范學(xué)院;2010年
5 王曉虹;高職院校教師績(jī)效考核體系研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年
6 吳寒;大學(xué)生道德缺失現(xiàn)狀、原因及對(duì)策研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年
7 翟繼巖;美國(guó)中小學(xué)初任教師入職培訓(xùn)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年
8 楊慧;大連市農(nóng)村小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年
9 高明穎;美國(guó)教師職前教育階段的教育實(shí)習(xí)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年
10 楊衛(wèi)忠;江陰市農(nóng)村高中教師職業(yè)幸福感的現(xiàn)狀調(diào)查與提升研究[D];蘇州大學(xué);2010年
【二級(jí)參考文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條
1 楊美云,王s,
本文編號(hào):538241
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/jxjy/538241.html