本文關(guān)鍵詞：成人學(xué)習(xí)障礙及對策探析

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【摘要】：成人作為成人教育的主體,在參與學(xué)習(xí)時雖然具有很大優(yōu)勢,但他們也存在著一定的學(xué)習(xí)障礙如生理機(jī)能障礙、意向、情感障礙、經(jīng)驗(yàn)的負(fù)面影響、學(xué)習(xí)需求與動機(jī)障礙、多種社會因素干擾等。本文試圖就成人學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)時遇到的各種障礙進(jìn)行分析,并探討其應(yīng)對措施,以期更加有效的提高成人學(xué)習(xí)的效率。
【作者單位】： 濟(jì)寧師范�？茖W(xué)校 曲阜師范大學(xué) 曲阜師范大學(xué)
【關(guān)鍵詞】： 成人 學(xué)習(xí)障礙 探析
【分類號】：G720
【正文快照】： 一、“學(xué)習(xí)障礙”的解讀學(xué)習(xí)障礙在特殊教育中是一個特定的概念。世界衛(wèi)生組織將其界定為:“從發(fā)育的早期階段起,兒童獲得學(xué)習(xí)技能的正常方式受損。這種損害不是單純?nèi)狈W(xué)習(xí)機(jī)會的結(jié)果,不是智力發(fā)展遲緩的結(jié)果,也不是后天的腦外傷或疾病的結(jié)果。這種障礙來源于認(rèn)識處理過程

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本文編號：526523