在解放教育思想和建構(gòu)主義理論的影響下,上個世紀八十年代后期出現(xiàn)了一種新的教育概念,即轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)理論,成為塔夫自我導(dǎo)向研習(xí)與諾爾斯成人教育學(xué)概念之后的又一個成人教育的主旨性概念,這種概念把"批判性反思""經(jīng)驗""理性交談"等作為它的主要內(nèi)容。目前我們國家的成人轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)理論仍然居于嘗試探索階段。因此,現(xiàn)階段我們國家號召終生進修與進步型社會,置身于這樣的現(xiàn)實環(huán)境中,研究成人轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)概念將會對成人教育學(xué)實踐的開展產(chǎn)生有效的正面影響。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、美國成人轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)理論的內(nèi)涵闡述
    （一）轉(zhuǎn)化及轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)
    （二）轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)理論的基本內(nèi)涵
二、美國成人轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)理論發(fā)展
    （一）注重個體經(jīng)驗
    （二）提倡反駁性深思
    （三）開展理性對話
    （四）關(guān)注轉(zhuǎn)化條件
        1. 內(nèi)在要求
        2. 外在要求
三、美國成人轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)理論對我國成人教育發(fā)展的啟示
    （一）教師必須聚焦成人學(xué)習(xí)者的社會閱歷
    （二）推動成人學(xué)習(xí)者的反駁性深思
    （三）推進理性交談
    （四）科學(xué)運用轉(zhuǎn)化條件



本文編號：4021172