目的探討多模式教學在86例規(guī)培護士帶教中的應(yīng)用效果。方法選取本院進行規(guī)范化培訓的86名規(guī)范化培訓學員,隨機分為對照組和觀察組,對照組(43名)采用常規(guī)一對一帶教模式,觀察組(43名)學員采用多模式教學。在規(guī)范化培訓結(jié)束之后,對兩組護士學員進行考核,對比兩組學員的基礎(chǔ)知識與實踐技能評分。結(jié)果觀察組護士學員基礎(chǔ)知識評分(96.19±2.37),高于對照組基礎(chǔ)知識評分(80.61±4.31);觀察組護士學員實踐技能評分(94.37±4.31),高于對照組護士學員的實踐技能評分(76.08±4.61)(P<0.05)。結(jié)論對護士學員采用規(guī)范化培訓模式,帶教效果較為理想,且能夠提高護士學員的基礎(chǔ)知識與實踐操作能力。

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【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 帶教方法
    1.3 觀察指標
    1.4 統(tǒng)計學分析
2 結(jié)果
3 討論



本文編號：3980259