發(fā)布時間：2024-01-14 14:23

　　隨著融合教育形勢的快速發(fā)展,越來越多的殘疾兒童進入普通校園開始隨班就讀。如何使這些特殊兒童進入普校后不受歧視和欺凌,既快又好地融入普通校園學習和生活,本文結合多年親身經(jīng)歷與實踐,提出融合教育氛圍構建的幾點看法。

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【文章目錄】：
一、創(chuàng)建良好的校園融合氛圍
    1. 從建章立制入手，做好隨班就讀學生的接納工作。
    2. 邀請?zhí)亟虒＜议_展專題講座。
    3. 支持相關教師外出接受特殊教育培訓。
    4. 全校各班開展生命課堂體驗主題教育。
二、積極構建班級融合和氛圍，使隨班就讀兒童有歸屬感
    1. 教師的關懷。
    2. 伙伴互助計劃的推行與愛心小組的建立，給予學生平等、充分參與學�；顒拥臋C會。
    3. 嘗試制定和實施個別化教育計劃。
三、盡可能爭取外部資源支持隨班就讀工作的開展
四、邀請家長、社區(qū)參與進來，營造家�；パa氛圍



本文編號：3878396