目的探討基于PACS-HIS系統(tǒng)的學(xué)生主導(dǎo)影像實(shí)踐教學(xué)模式在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)該價(jià)值。方法選取2017年6月-2019年6月在我院醫(yī)學(xué)影像科接受規(guī)范化培訓(xùn)的醫(yī)師39名,其中隨機(jī)挑選20名采用基于PACS-HIS系統(tǒng)的學(xué)生主導(dǎo)影像實(shí)踐教學(xué)模式,另19名采用傳統(tǒng)教學(xué)模式作為對(duì)照,以主觀調(diào)查問卷及客觀臨床考核(含理論及實(shí)踐考核)的形式綜合比較兩組的教學(xué)效果有無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)果實(shí)驗(yàn)組調(diào)查問卷自評(píng)及客觀考核成績(jī)(含理論及實(shí)踐考核)均高于對(duì)照組(P<0.05),差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論基于PACS-HIS系統(tǒng)的學(xué)生主導(dǎo)影像實(shí)踐教學(xué)模式能有效提高教學(xué)質(zhì)量,在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中發(fā)揮重大作用。

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【文章目錄】：
一資料與方法
    (一)教學(xué)對(duì)象
    （二）教學(xué)方法
    （三）教學(xué)效果評(píng)估
二討論



本文編號(hào)：3810713