成人高校統(tǒng)計學教學困境在于學生的數(shù)學基礎(chǔ)薄弱,對抽象的理論知識構(gòu)建。因此,統(tǒng)計學教學要在考慮學生基礎(chǔ)與接受能力條件下,處理、整合、優(yōu)化教學內(nèi)容,豐富教學方法與手段。文章以推斷統(tǒng)計中的總體比例區(qū)間估計教學設(shè)計為例,指出總體比例與總體均值區(qū)間估計方法的內(nèi)在一致性,通過具體SPSS統(tǒng)計案例,為教學過程創(chuàng)建實際動手操作平臺,利用SPSS統(tǒng)計軟件自身優(yōu)越性幫助學生理解與掌握統(tǒng)計概念、思想、方法,從而激發(fā)學生學習興趣,構(gòu)建知識體系的內(nèi)在聯(lián)系,有效提高了課堂教學效果。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、從身邊生活實例認識比例及其廣泛存在
二、搞清總體比例與總體均值之間的聯(lián)系
三、結(jié)合SPSS統(tǒng)計案例加深概念、方法的認知與理解
四、結(jié)語



本文編號：3762101