目的探討4～5歲聽障幼兒意愿畫的題材分布。方法以360幅中班聽障幼兒意愿畫為研究對象,通過訪談?dòng)涗浻變簩ψ髌返慕忉?按主題分類后運(yùn)用描述性統(tǒng)計(jì)分析及t檢驗(yàn)。結(jié)果 4～5歲聽障幼兒意愿畫的題材主要集中在動(dòng)物、日常用品和自然景物3方面,其意愿畫的題材數(shù)量在性別上無顯著差異(P>0.05);題材廣度在性別上也無顯著差異(P>0.05);70%的情節(jié)畫主要出自聽覺言語康復(fù)水平較好的幼兒。結(jié)論相比于教學(xué)活動(dòng),春游及常規(guī)活動(dòng)更能給幼兒留下深刻印象,聽障幼兒語言康復(fù)程度影響其繪畫中情節(jié)畫的比重。建議教師和家長要豐富幼兒的日常生活,美工區(qū)開展師幼對話有利于增進(jìn)師幼關(guān)系,同時(shí)促進(jìn)聽障幼兒語言發(fā)展。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 背景
2 材料與方法
    2.1 對象
    2.2 研究方法及分類統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)
    2.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
3 結(jié)果
4 討論
    4.1 4～5歲聽障幼兒與5歲健聽幼兒意愿畫的題材大體一致
    4.2 聽障幼兒語言康復(fù)程度影響意愿畫中情節(jié)畫的比重
    4.3 少數(shù)幼兒對意愿畫題材的變幻程度較恒定
    4.4 大型活動(dòng)及常規(guī)活動(dòng)易給幼兒留下深刻印象
    4.5 意愿畫可作為一種輔助手段促進(jìn)聽障幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展
5 建議與展望
    5.1 豐富幼兒的日常生活, 增加幼兒接觸自然的機(jī)會(huì)
    5.2 師幼對話增進(jìn)師幼感情、提高幼兒人際交往的主動(dòng)性



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