發(fā)布時(shí)間：2022-09-18 18:26

　　聽(tīng)障兒童康復(fù)是一項(xiàng)強(qiáng)調(diào)抓"早"的搶救性工程,早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早干預(yù)對(duì)聽(tīng)障兒童的一生有著極其重要的意義。早期融合教育是實(shí)施搶救性康復(fù)的有效途徑之一,需要在科學(xué)的兒童觀、教育觀、康復(fù)觀指導(dǎo)下,堅(jiān)持以兒童為本,尊重聽(tīng)障兒童的身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,綜合運(yùn)用各種干預(yù)手段,既要滿足聽(tīng)障兒童一般身心發(fā)展需要,又要滿足其特殊需求,促進(jìn)聽(tīng)障兒童全面康復(fù)和發(fā)展。 

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、正確認(rèn)識(shí)聽(tīng)障兒童早期融合教育
二、早期融合教育對(duì)聽(tīng)障兒童發(fā)展的促進(jìn)作用
三、聽(tīng)障兒童早期融合教育的實(shí)施策略
    （一）全面準(zhǔn)確的評(píng)估
        1.聽(tīng)覺(jué)能力評(píng)估
        2.語(yǔ)言能力評(píng)估
        3.心理評(píng)估
    （二）良好的聽(tīng)能管理
    （三）適時(shí)的教育關(guān)注
    （四）有針對(duì)性的個(gè)別化訓(xùn)練


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]醫(yī)教結(jié)合背景下早期融合教育的實(shí)證研究[J]. 周念麗,方俊明.  上海教育科研. 2012(07)



本文編號(hào)：3680193