新時(shí)代背景下,幼兒家庭教育呈現(xiàn)出以下現(xiàn)狀:家庭教育方式呈現(xiàn)出科學(xué)化走向,家庭教育理念與期待也趨于理性化,但實(shí)際教育行為與家庭教育理念存在一定脫節(jié),教育者缺乏應(yīng)對(duì)教育疑惑的途徑。為此,本文提出以下措施作為幼兒家庭教育對(duì)策:幼兒家庭教育者應(yīng)不斷更新教育理念,實(shí)現(xiàn)教育理念與行為的一致性;充分利用幼兒園資源,參與到幼兒園的保教活動(dòng)中;充分利益社區(qū)資源,為掌握科學(xué)育兒知識(shí)開辟新路徑。 

【文章來源】：教育觀察. 2019,8(22)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、研究問題的提出
二、研究現(xiàn)狀分析
    (一)研究對(duì)象的狀況
    (二)家庭教育理念與方式現(xiàn)狀
    (三)家庭教育期待現(xiàn)狀
    (四)家庭教育者具體教育行為現(xiàn)狀
三、研究結(jié)果分析
四、教育建議
    (一)應(yīng)不斷更新教育理念,實(shí)現(xiàn)教育理念與行為的一致性
    (二)應(yīng)充分利用幼兒園資源,參與到幼兒園的保教活動(dòng)中
    (三)應(yīng)充分利益社區(qū)資源,為掌握科學(xué)育兒知識(shí)開辟新路徑


【參考文獻(xiàn)】：
碩士論文
[1]3-6歲幼兒家長(zhǎng)教育素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)及水平研究[D]. 王悅.沈陽(yáng)師范大學(xué) 2017



本文編號(hào)：3624477