對新中國成立70年來成人與繼續(xù)教育發(fā)展進(jìn)行階段性劃分,既是回顧演進(jìn)歷程、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的重要途徑,也是分析變遷規(guī)律、把握本土特色的重要手段,更是立足當(dāng)下實際、推進(jìn)未來發(fā)展的重要依據(jù)。70年來成人與繼續(xù)教育發(fā)展主要經(jīng)歷了起步發(fā)展、快速發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展、深化發(fā)展和高質(zhì)量發(fā)展等五個發(fā)展階段,每個階段都表現(xiàn)出不同的階段性變化和階段性特征。 

【文章來源】：河北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報. 2019,21(02)

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、起步發(fā)展階段
二、快速發(fā)展階段
三、轉(zhuǎn)型發(fā)展階段
四、深化發(fā)展階段
五、高質(zhì)量發(fā)展階段


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]改革開放40年中國終身教育的歷史回顧與展望[J]. 吳遵民.  復(fù)旦教育論壇. 2018(06)
[2]我國改革開放40年繼續(xù)教育的回顧與展望[J]. 楊樹雨.  北京宣武紅旗業(yè)余大學(xué)學(xué)報. 2018(04)



本文編號：3611600