腦血管病臨床醫(yī)師科研能力的培養(yǎng)
發(fā)布時間:2022-01-15 03:13
臨床研究是現代循證醫(yī)學的基礎,臨床醫(yī)師是臨床研究的主要參與者,因此臨床醫(yī)師科研素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)對于臨床試驗的規(guī)范和醫(yī)學科研的進步意義重大。本文主要探討了臨床研究醫(yī)師培養(yǎng)的必要性,明確臨床研究能力的培養(yǎng)目標,積極探索臨床研究能力的培養(yǎng)途徑。通過培養(yǎng)醫(yī)師臨床研究能力推動腦血管病事業(yè)持續(xù)發(fā)展。
【文章來源】:中國卒中雜志. 2019,14(11)
【文章頁數】:3 頁
【文章目錄】:
1 臨床研究醫(yī)師培養(yǎng)的必要性
1.1 國內外臨床研究現狀及問題
1.2 臨床研究的發(fā)展趨勢
2 明確臨床研究能力的培養(yǎng)目標
3 探索臨床研究能力的培養(yǎng)途徑
3.1 完善培養(yǎng)計劃和考核制度
3.2 提高科研相關技能
3.3 醫(yī)學研究倫理素質的養(yǎng)成
3.4 臨床研究醫(yī)師思想的轉變
【參考文獻】:
期刊論文
[1]住院醫(yī)師規(guī)范化培訓中臨床科研思維的培養(yǎng)[J]. 杜華安,熊培佳. 現代醫(yī)藥衛(wèi)生. 2019(15)
[2]臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生臨床研究能力培養(yǎng)制度的設計與思考[J]. 曾國,肖建忠,楊科,陳熙. 醫(yī)學教育管理. 2019(02)
[3]哈佛大學?漆t(yī)師臨床研究能力培養(yǎng)見聞及啟示[J]. 龔益. 醫(yī)學與哲學(B). 2018(10)
[4]全球臨床研究的現狀分析及趨勢展望[J]. 曾憲濤,李賓,呂軍,田國祥. 中國循證心血管醫(yī)學雜志. 2017(12)
[5]臨床研究方法學學科人才培養(yǎng)模式的探索與創(chuàng)新[J]. 張曉方,楊佳,徐巖,王燕芳,李海燕,武陽豐. 中華醫(yī)學教育雜志. 2017 (05)
[6]中國卒中中心建設指南[J]. 樓敏,王伊龍,李子孝,王春娟. 中國卒中雜志. 2015(06)
[7]如何在神經病學臨床及教學科研工作中進行有效的文件管理[J]. 廖曉凌,張寧,王春雪. 中國卒中雜志. 2013(09)
[8]中國腦血管病防治研究現狀和發(fā)展方向[J]. 王文志. 中國現代神經疾病雜志. 2011(02)
[9]專業(yè)臨床研究醫(yī)師的培養(yǎng)[J]. 曹燁,姜文奇. 中國腫瘤. 2010(05)
本文編號:3589789
【文章來源】:中國卒中雜志. 2019,14(11)
【文章頁數】:3 頁
【文章目錄】:
1 臨床研究醫(yī)師培養(yǎng)的必要性
1.1 國內外臨床研究現狀及問題
1.2 臨床研究的發(fā)展趨勢
2 明確臨床研究能力的培養(yǎng)目標
3 探索臨床研究能力的培養(yǎng)途徑
3.1 完善培養(yǎng)計劃和考核制度
3.2 提高科研相關技能
3.3 醫(yī)學研究倫理素質的養(yǎng)成
3.4 臨床研究醫(yī)師思想的轉變
【參考文獻】:
期刊論文
[1]住院醫(yī)師規(guī)范化培訓中臨床科研思維的培養(yǎng)[J]. 杜華安,熊培佳. 現代醫(yī)藥衛(wèi)生. 2019(15)
[2]臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生臨床研究能力培養(yǎng)制度的設計與思考[J]. 曾國,肖建忠,楊科,陳熙. 醫(yī)學教育管理. 2019(02)
[3]哈佛大學?漆t(yī)師臨床研究能力培養(yǎng)見聞及啟示[J]. 龔益. 醫(yī)學與哲學(B). 2018(10)
[4]全球臨床研究的現狀分析及趨勢展望[J]. 曾憲濤,李賓,呂軍,田國祥. 中國循證心血管醫(yī)學雜志. 2017(12)
[5]臨床研究方法學學科人才培養(yǎng)模式的探索與創(chuàng)新[J]. 張曉方,楊佳,徐巖,王燕芳,李海燕,武陽豐. 中華醫(yī)學教育雜志. 2017 (05)
[6]中國卒中中心建設指南[J]. 樓敏,王伊龍,李子孝,王春娟. 中國卒中雜志. 2015(06)
[7]如何在神經病學臨床及教學科研工作中進行有效的文件管理[J]. 廖曉凌,張寧,王春雪. 中國卒中雜志. 2013(09)
[8]中國腦血管病防治研究現狀和發(fā)展方向[J]. 王文志. 中國現代神經疾病雜志. 2011(02)
[9]專業(yè)臨床研究醫(yī)師的培養(yǎng)[J]. 曹燁,姜文奇. 中國腫瘤. 2010(05)
本文編號:3589789
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/jxjy/3589789.html
最近更新
教材專著