發(fā)布時(shí)間：2022-01-13 14:00

　　遠(yuǎn)程開放教育入學(xué)測(cè)試是學(xué)生進(jìn)入遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的第一次考試,入學(xué)水平測(cè)試目的是學(xué)校了解學(xué)生所具備文化基礎(chǔ)知識(shí),以便為學(xué)生提供有針對(duì)性的學(xué)習(xí)支持服務(wù)。通過對(duì)遠(yuǎn)程開放教育入學(xué)水平測(cè)試現(xiàn)狀調(diào)研分析,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的入學(xué)水平測(cè)試存在著走形式走過場(chǎng),形同虛設(shè)的問題,其過程、形式和內(nèi)容等方面都存在著諸多問題,如何發(fā)揮入學(xué)水平測(cè)試的真正作用?需要實(shí)事求是改變辦學(xué)觀念,上下同心,本著提高教學(xué)質(zhì)量,真正服務(wù)于學(xué)生的初心,搞好開放教育入學(xué)水平測(cè)試改革,有效促進(jìn)遠(yuǎn)程開放教育辦學(xué)質(zhì)量和管理水平的提升。 

【文章來(lái)源】：內(nèi)蒙古電大學(xué)刊. 2019,(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、遠(yuǎn)程開放教育入學(xué)水平測(cè)試現(xiàn)狀
    (一) 遠(yuǎn)程開放教育入學(xué)水平測(cè)試采取的形式
    (二) 地方電大入學(xué)水平測(cè)試的調(diào)查結(jié)果與存在問題
        1．調(diào)研對(duì)象和內(nèi)容
            (1) 入學(xué)測(cè)試科目
            (2) 入學(xué)測(cè)試流程
        2．結(jié)果分析
二、遠(yuǎn)程開放教育入學(xué)水平測(cè)試改革的焦點(diǎn)
    1．學(xué)生層面
    2．辦學(xué)機(jī)構(gòu)
三、開放教育入學(xué)測(cè)試改革方向
    1．改變觀念，把遠(yuǎn)程教育入學(xué)水平測(cè)試落到實(shí)處
    2．暢通信息傳輸渠道，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育入學(xué)水平測(cè)試的效能
    3．利用信息化技術(shù)，提供便捷遠(yuǎn)程教育入學(xué)水平測(cè)試的方式
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下開放大學(xué)網(wǎng)絡(luò)考試模型分析與優(yōu)化探索——基于四川電大的實(shí)踐與思考[J]. 何苗,王昌金,林亮亮.  當(dāng)代繼續(xù)教育. 2018(02)
[2]開放教育考核現(xiàn)狀及改革對(duì)策[J]. 張建茹,劉海軍.  內(nèi)蒙古電大學(xué)刊. 2018(02)
[3]開放教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)的實(shí)踐探索與研究[J]. 胡星.  中國(guó)遠(yuǎn)程教育. 2017(07)
[4]遠(yuǎn)程開放教育中入學(xué)教育的意義、現(xiàn)狀和對(duì)策[J]. 蔚東巍.  內(nèi)蒙古電大學(xué)刊. 2015(01)
[5]遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者學(xué)業(yè)表現(xiàn)影響因素分析[J]. 張建茹,哈薩.  教育學(xué)術(shù)月刊. 2012(01)
[6]內(nèi)蒙古地區(qū)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者學(xué)業(yè)表現(xiàn)及學(xué)習(xí)環(huán)境分析[J]. 張建茹.  廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2010(01)



本文編號(hào)：3586559