發(fā)布時間：2022-01-09 13:11

　　隨著教育科研的不斷"群眾化",校本科研也逐漸形成星火燎原之勢。目前,朝鮮族學校正處于科研活動廣泛開展、科研體系逐步建立、科研影響逐步擴大的狀態(tài)之中。然而,朝鮮族學�？蒲谢顒诱媾R科研作用難以充分發(fā)揮、教師科研意識弱、教師科研素質(zhì)低等困境。在分析困境成因的基礎上,提出系統(tǒng)開展校本科研、積極開展校本科研培訓、建立校本科研協(xié)作體、強化朝鮮族學校科研指導與服務、出臺系列激勵機制等對策。 

【文章來源】：現(xiàn)代教育科學. 2019,(08)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、朝鮮族中小學校教育科研活動的現(xiàn)狀
    (一) 成立專門管理機構(gòu)，規(guī)范教育活動管理
    (二) 大力推進課題立項，促進教師廣泛參與教育科研
    (三) 科研活動全程以改革為核心
    (四) 組織教師參觀學習，努力提高教師科研素質(zhì)
二、朝鮮族中小學校教育科研活動面臨的困境及其成因
    (一) 科研活動無法真正推進學校的教育教學改革
    (二) 朝鮮族中小學教師科研意識弱
    (三) 教師的科研素質(zhì)較低
三、中小學校教育科研活動突破困境的對策
    (一) 系統(tǒng)開展校本科研
    (二) 積極開展校本科研培訓
    (三) 建立校本科研協(xié)作體
    (四) 強化朝鮮族學校教育科研的指導與服務
    (五) 出臺系列科研激勵機制


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]校本教研與西部農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的契合及促進[J]. 孫來勤,秦玉友.  教育理論與實踐. 2012(02)
[3]校本教研制度:現(xiàn)狀與趨勢[J]. 韓江萍.  教育研究. 2007(07)
[4]當前中小學校本教研的問題與對策[J]. 張偉平,趙凌.  教育研究. 2007(06)
[5]論校本教研與教師專業(yè)成長[J]. 肖川,胡樂樂.  教師教育研究. 2007(01)
[6]中小學校本教研:如何走出誤區(qū)?[J]. 張偉平.  教育發(fā)展研究. 2006(12)
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[8]校本教研現(xiàn)狀之分析[J]. 李敏.  教育理論與實踐. 2005(05)
[9]校本教研的理念及特征簡析[J]. 劉方.  教育理論與實踐. 2004(02)



本文編號：3578782