聾校初中物理教科書中嘗試通過(guò)"連環(huán)畫"創(chuàng)設(shè)情境,有效地將"過(guò)程"目標(biāo)的設(shè)計(jì)與聾生的學(xué)習(xí)"行為"統(tǒng)一起來(lái)。在演示實(shí)驗(yàn)、探究性實(shí)驗(yàn)、實(shí)物電路圖示、安全教育等方面運(yùn)用了"連環(huán)畫"的設(shè)計(jì),讓"畫面"支撐聾生的理性思維,促進(jìn)其科學(xué)素養(yǎng)的提升。 

【文章來(lái)源】：現(xiàn)代特殊教育. 2019,(17)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、聾校初中物理教科書的編寫思路
二、畫面呈現(xiàn)與物理教育
三、教科書中“連環(huán)畫”的設(shè)計(jì)思路和情境創(chuàng)設(shè)方式
    (一)展示物理現(xiàn)象
    (二)演示實(shí)驗(yàn)過(guò)程
    (三)講述科學(xué)故事
    (四)展現(xiàn)物體運(yùn)動(dòng)過(guò)程
    (五)對(duì)應(yīng)呈現(xiàn)實(shí)物電路圖示與電路圖
    (六)開展安全教育
    (七)描繪科學(xué)技術(shù)發(fā)展足跡



本文編號(hào)：3504362