目的:對急診中心見習(xí)醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的效果進行初步分析,探討柯氏評估模型在規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用效果。方法:按照隨機數(shù)字表將80名見習(xí)醫(yī)師分為對照組和觀察組,各40人,觀察組及急診帶教老師20人通過引入"柯氏評估模型"對培訓(xùn)效果進行評價。結(jié)果:反應(yīng)層:見習(xí)醫(yī)師對培訓(xùn)的內(nèi)容滿意度較高,基本滿足了見習(xí)醫(yī)師的需要,在培訓(xùn)內(nèi)容的前沿性、師資、考核評價較低,均值分別為3.45、2.33、3.61分,對照組滿意度低于觀察組（P <0.01）。學(xué)習(xí)層:培訓(xùn)前后理論和技能考試成績比較,差異有統(tǒng)計學(xué)意義（t=-16.3,-12.8;P <0.01）。行為層:各項能力素質(zhì)培訓(xùn)前后比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P <0.01）。成果層:參加培訓(xùn)的見習(xí)醫(yī)師患者投訴率為0,事故率為0,在培訓(xùn)期間6.2%參與論文發(fā)表,8.4%積極參與課題研究。結(jié)論:通過引入柯氏四級層次評價方法,結(jié)合急診中心見習(xí)醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的自身特點,較為科學(xué)地評價見習(xí)醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的效果,同時見習(xí)醫(yī)師的各項素質(zhì)和能力均有了較大的提高。 

【文章來源】：江蘇衛(wèi)生事業(yè)管理. 2019,30(08)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 對象
    1.2 方法
    1.3 統(tǒng)計分析方法
2 結(jié)果與分析
    2.1 反應(yīng)層學(xué)習(xí)層和行為層效果研究
    2.2 成果層效果研究
3 討論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]培訓(xùn)評估模型應(yīng)用于醫(yī)學(xué)培訓(xùn)的研究進展[J]. 楊琳,阮洪.  護理研究. 2018(18)
[2]住院醫(yī)師與實習(xí)醫(yī)師職業(yè)精神的評價及對比[J]. 劉曉梅.  中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2018(19)
[3]應(yīng)用柯氏模型分析案例教學(xué)法在藥學(xué)核心課程中的教學(xué)效果[J]. 陳亞丹,付秀娟,孫秀波,洪鐵.  中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2017(10)
[4]基于柯氏理論的安全培訓(xùn)效果評估模型研究[J]. 賀龍,彭恩澤,陳本偉,張廣,劉勇,任秀敏,王傳旭.  中國安全生產(chǎn)科學(xué)技術(shù). 2015(03)

碩士論文
[1]基于柯氏模型的南京市全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)效果評估研究[D]. 張偉.南京中醫(yī)藥大學(xué) 2018



本文編號：3474576