目的對課題組開發(fā)的《全科醫(yī)學(xué)規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員全科醫(yī)療應(yīng)診能力評價指標體系》的效度進行評價評。方法 2017年11月-2018年5月,選擇第三年的全科醫(yī)學(xué)規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員31人,對該評價指標體系進行效度分析評價。結(jié)果評價指標體系各條目與所屬維度、各維度與指標體系總體之間均有顯著性相關(guān),提取出特征根大于1的4個因子,累積貢獻率為57.47%,4個因子所有條目的負荷值均在0.4以上。結(jié)論研究通過對效度的初步評價,表明該指標體系的效度較高,但樣本量、分者評分方式較為有限,使得調(diào)查結(jié)果存在一定局限。因此,應(yīng)以此為出發(fā)點,進行深入的研究,以尋求科學(xué)、合理的驗證方法。 

【文章來源】：醫(yī)學(xué)教育管理. 2019,5(05)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
1 研究工具與方法
    1.1 量表內(nèi)容
    1.2 調(diào)查對象與方法
    1.3 統(tǒng)計學(xué)方法
2 研究結(jié)果
    2.1 一般情況
    2.2 評分者間差異分析
    2.3 區(qū)分度分析法
    2.4 結(jié)構(gòu)效度評價
    2.5 小組討論
3 討論



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