基于智慧教育環(huán)境的“1+2+9”繼續(xù)教育人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐
發(fā)布時(shí)間:2021-09-09 19:32
粵港澳大灣區(qū)的建設(shè)與發(fā)展對(duì)大灣區(qū)的人才培養(yǎng)提出了新的要求。研究立足于大灣區(qū)建設(shè)的人才需求,探討繼續(xù)教育在大灣區(qū)建設(shè)中的定位和人才培養(yǎng)模式,通過(guò)結(jié)合云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)建立的智慧教育信息生態(tài)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)了多區(qū)域、多種類、多層次的繼續(xù)教育深度融合與協(xié)同發(fā)展,為繼續(xù)教育學(xué)習(xí)者、教師和管理者創(chuàng)造智能化、泛在化、物聯(lián)化、感知化的智能服務(wù)環(huán)境,構(gòu)建出智慧教育環(huán)境下的"1+2+9"繼續(xù)教育人才培養(yǎng)模式。該研究與實(shí)踐踐行了成人教育"以生為本"、"注重啟發(fā)"、"自導(dǎo)學(xué)習(xí)"的教育理念。
【文章來(lái)源】:廣州廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2019,19(03)
【文章頁(yè)數(shù)】:7 頁(yè)
【部分圖文】:
一體化綜合網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)圖
式,將證書(shū)培訓(xùn)內(nèi)容有機(jī)融入專業(yè)人才培養(yǎng)方案,優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容,探索相關(guān)專業(yè)課程考試與職業(yè)技能證書(shū)考核的對(duì)接互認(rèn)。4.適合灣區(qū)內(nèi)不同區(qū)域發(fā)展要求的專業(yè)與培訓(xùn)項(xiàng)目模式從適應(yīng)粵港澳大灣區(qū)11個(gè)城市產(chǎn)業(yè)規(guī)劃和城市規(guī)劃的實(shí)際情況出發(fā)得出灣區(qū)人才需求的方向后,教育學(xué)院面向粵港澳大灣區(qū)不同區(qū)域和不同產(chǎn)業(yè)帶,開(kāi)設(shè)和推廣了一系列適合區(qū)域產(chǎn)業(yè)人才需求的專業(yè)與培訓(xùn)項(xiàng)目。如針對(duì)香港城市規(guī)劃中著重金融和貿(mào)易領(lǐng)域,相對(duì)應(yīng)地設(shè)置了電子商務(wù)和國(guó)際商務(wù)等專業(yè)領(lǐng)域和AIA國(guó)際會(huì)計(jì)師培訓(xùn)等相關(guān)的培訓(xùn)項(xiàng)目。(見(jiàn)圖2)專業(yè)方面,重點(diǎn)在動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、電子商務(wù)、國(guó)際商務(wù)、電子工程、機(jī)器人、無(wú)人機(jī)、法學(xué)、建筑學(xué)、護(hù)理學(xué)等專業(yè)領(lǐng)域。項(xiàng)目方面,重點(diǎn)在AIA國(guó)際會(huì)計(jì)師培訓(xùn)、人力資源師培訓(xùn)、電子商務(wù)師培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、助理會(huì)計(jì)師培訓(xùn)以及華文教師資格培訓(xùn)等培訓(xùn)領(lǐng)域。圖2粵港澳大灣區(qū)人才需求分析圖5.政、企、校精準(zhǔn)對(duì)接的深度合作模式暨南大學(xué)教育學(xué)院通過(guò)簽訂合作辦學(xué)、委托培養(yǎng)、項(xiàng)目承辦、聯(lián)合培養(yǎng)等方式開(kāi)展與政府、企業(yè)以及其他職業(yè)院校的深度合作。(1)與政府和事業(yè)單位合作。與珠海市總工會(huì)等政府和事業(yè)單位合作培養(yǎng)為珠海和澳門(mén)地區(qū)服務(wù)的會(huì)計(jì)專業(yè)、人力資源專業(yè)和工商管理專業(yè)等專業(yè)人才;與江門(mén)雅圖仕集團(tuán)進(jìn)行全面合作,培養(yǎng)企業(yè)管理、金融財(cái)經(jīng)、包裝工程等領(lǐng)域人才,該項(xiàng)目得到江門(mén)市委、鶴山市委高度重視與大力支持,市政府給予合作辦學(xué)很多優(yōu)惠政策與條件支持。(2)與企業(yè)合作。發(fā)揮名企的優(yōu)勢(shì),打造示范性的校企合作項(xiàng)目,與GDC環(huán)球數(shù)碼深圳分公司合作培養(yǎng)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)人才;與軒轅網(wǎng)絡(luò)科技公司合作培養(yǎng)云計(jì)算技術(shù)人才。(3)與應(yīng)用型的職業(yè)名校合作。發(fā)揮培養(yǎng)應(yīng)用型人才的優(yōu)秀職業(yè)院校的優(yōu)勢(shì),與南?
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]粵港澳大灣區(qū)對(duì)地方院校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)的影響分析[J]. 張兆云. 電子世界. 2019(02)
[2]粵港澳大灣區(qū)高校商科人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀分析[J]. 李梓嫣,李豐盈,許力,黃智. 中國(guó)教育技術(shù)裝備. 2018(23)
[3]粵港澳大灣區(qū)成人教育對(duì)接途徑探析[J]. 陳武耕,張多來(lái). 中國(guó)成人教育. 2018(17)
[4]粵港澳大灣區(qū)視域下高等法學(xué)本科教育思考[J]. 何群. 黑龍江省政法管理干部學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(05)
[5]“一帶一路”背景下高職跨境電商人才能力需求研究——基于粵港澳大灣區(qū)中小企業(yè)的調(diào)查分析[J]. 李政,胡中鋒. 高教探索. 2018(08)
[6]智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下高職民航類專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建[J]. 杜學(xué)敏. 現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息. 2017(20)
[7]智慧城市環(huán)境下信息交互設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式研究[J]. 廖巍. 藝術(shù)教育. 2017(Z7)
[8]“云計(jì)算”環(huán)境下創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式及發(fā)展路徑研究——基于智慧教育的數(shù)據(jù)挖掘視角[J]. 李忠,嚴(yán)莉. 信息通信. 2016(09)
本文編號(hào):3392656
【文章來(lái)源】:廣州廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2019,19(03)
【文章頁(yè)數(shù)】:7 頁(yè)
【部分圖文】:
一體化綜合網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)圖
式,將證書(shū)培訓(xùn)內(nèi)容有機(jī)融入專業(yè)人才培養(yǎng)方案,優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容,探索相關(guān)專業(yè)課程考試與職業(yè)技能證書(shū)考核的對(duì)接互認(rèn)。4.適合灣區(qū)內(nèi)不同區(qū)域發(fā)展要求的專業(yè)與培訓(xùn)項(xiàng)目模式從適應(yīng)粵港澳大灣區(qū)11個(gè)城市產(chǎn)業(yè)規(guī)劃和城市規(guī)劃的實(shí)際情況出發(fā)得出灣區(qū)人才需求的方向后,教育學(xué)院面向粵港澳大灣區(qū)不同區(qū)域和不同產(chǎn)業(yè)帶,開(kāi)設(shè)和推廣了一系列適合區(qū)域產(chǎn)業(yè)人才需求的專業(yè)與培訓(xùn)項(xiàng)目。如針對(duì)香港城市規(guī)劃中著重金融和貿(mào)易領(lǐng)域,相對(duì)應(yīng)地設(shè)置了電子商務(wù)和國(guó)際商務(wù)等專業(yè)領(lǐng)域和AIA國(guó)際會(huì)計(jì)師培訓(xùn)等相關(guān)的培訓(xùn)項(xiàng)目。(見(jiàn)圖2)專業(yè)方面,重點(diǎn)在動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、電子商務(wù)、國(guó)際商務(wù)、電子工程、機(jī)器人、無(wú)人機(jī)、法學(xué)、建筑學(xué)、護(hù)理學(xué)等專業(yè)領(lǐng)域。項(xiàng)目方面,重點(diǎn)在AIA國(guó)際會(huì)計(jì)師培訓(xùn)、人力資源師培訓(xùn)、電子商務(wù)師培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、助理會(huì)計(jì)師培訓(xùn)以及華文教師資格培訓(xùn)等培訓(xùn)領(lǐng)域。圖2粵港澳大灣區(qū)人才需求分析圖5.政、企、校精準(zhǔn)對(duì)接的深度合作模式暨南大學(xué)教育學(xué)院通過(guò)簽訂合作辦學(xué)、委托培養(yǎng)、項(xiàng)目承辦、聯(lián)合培養(yǎng)等方式開(kāi)展與政府、企業(yè)以及其他職業(yè)院校的深度合作。(1)與政府和事業(yè)單位合作。與珠海市總工會(huì)等政府和事業(yè)單位合作培養(yǎng)為珠海和澳門(mén)地區(qū)服務(wù)的會(huì)計(jì)專業(yè)、人力資源專業(yè)和工商管理專業(yè)等專業(yè)人才;與江門(mén)雅圖仕集團(tuán)進(jìn)行全面合作,培養(yǎng)企業(yè)管理、金融財(cái)經(jīng)、包裝工程等領(lǐng)域人才,該項(xiàng)目得到江門(mén)市委、鶴山市委高度重視與大力支持,市政府給予合作辦學(xué)很多優(yōu)惠政策與條件支持。(2)與企業(yè)合作。發(fā)揮名企的優(yōu)勢(shì),打造示范性的校企合作項(xiàng)目,與GDC環(huán)球數(shù)碼深圳分公司合作培養(yǎng)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)人才;與軒轅網(wǎng)絡(luò)科技公司合作培養(yǎng)云計(jì)算技術(shù)人才。(3)與應(yīng)用型的職業(yè)名校合作。發(fā)揮培養(yǎng)應(yīng)用型人才的優(yōu)秀職業(yè)院校的優(yōu)勢(shì),與南?
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]粵港澳大灣區(qū)對(duì)地方院校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)的影響分析[J]. 張兆云. 電子世界. 2019(02)
[2]粵港澳大灣區(qū)高校商科人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀分析[J]. 李梓嫣,李豐盈,許力,黃智. 中國(guó)教育技術(shù)裝備. 2018(23)
[3]粵港澳大灣區(qū)成人教育對(duì)接途徑探析[J]. 陳武耕,張多來(lái). 中國(guó)成人教育. 2018(17)
[4]粵港澳大灣區(qū)視域下高等法學(xué)本科教育思考[J]. 何群. 黑龍江省政法管理干部學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(05)
[5]“一帶一路”背景下高職跨境電商人才能力需求研究——基于粵港澳大灣區(qū)中小企業(yè)的調(diào)查分析[J]. 李政,胡中鋒. 高教探索. 2018(08)
[6]智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下高職民航類專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建[J]. 杜學(xué)敏. 現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息. 2017(20)
[7]智慧城市環(huán)境下信息交互設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式研究[J]. 廖巍. 藝術(shù)教育. 2017(Z7)
[8]“云計(jì)算”環(huán)境下創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式及發(fā)展路徑研究——基于智慧教育的數(shù)據(jù)挖掘視角[J]. 李忠,嚴(yán)莉. 信息通信. 2016(09)
本文編號(hào):3392656
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