<正>筆者通過對家風家訓的分析,發(fā)現(xiàn)其不僅是家庭美滿、社會和諧的精神養(yǎng)料,更是陪伴個體終身、實現(xiàn)個體成人的文化向導,其中蘊含著從幼齡期的"自然人"到學齡期的"理智人"再到成年期的"道德人"的三重"成人"規(guī)律。家庭對每個人而言都充滿了美好與溫馨,是個體思想成熟、精神成長和價值形成的基礎,家庭是 

【文章來源】：中國德育. 2019,(15)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、順遂天性的自然人
    （一）自由選擇的興趣觀
    （二）身心統(tǒng)一的生命觀
二、通達智慧的理智人
    （一）謙遜踏實的樂學精神
    （二）致知窮理的治學態(tài)度
三、尋求善好的道德人
    （一）嚴于律己的德行修為
    （二）仁義坦誠的處世作風
    （三）胸懷天下的家國情懷


【參考文獻】：
期刊論文
[1]走向整全的人:個體成長與教育的內在秩序[J]. 劉鐵芳.  教育研究. 2017(05)
[2]樹立新時代的家庭教育價值觀[J]. 翟博.  教育研究. 2016(03)
[3]惲代英的家庭教育思想[J]. 趙忠心.  教育研究. 2001(02)



本文編號：3236920