教育精準(zhǔn)扶貧的重點是農(nóng)村地區(qū),本文通過對當(dāng)前農(nóng)村地區(qū)成人教育精準(zhǔn)扶貧發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)當(dāng)前農(nóng)村成人教育存在教育資源共享和協(xié)作程度不高、培訓(xùn)項目設(shè)置不合理、農(nóng)民參與成人教育興趣不高等問題,對此,筆者根據(jù)多年的農(nóng)村成人教育經(jīng)驗,提出了相應(yīng)發(fā)展策略,僅供參考。 

【文章來源】：南方農(nóng)機(jī). 2019,50(21)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1 農(nóng)村成人教育推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧工作面臨的困境
    1.1 教育資源共享和協(xié)作程度不高
    1.2 農(nóng)民培訓(xùn)項目設(shè)置不合理
    1.3 農(nóng)民參與成人教育興趣不高
2 精準(zhǔn)扶貧視角下的農(nóng)村成人教育發(fā)展措施
    2.1 統(tǒng)籌教育資源，形成農(nóng)村成人教育合力
    2.2 引導(dǎo)農(nóng)民工自主學(xué)習(xí)
    2.3 調(diào)動農(nóng)民參與成人教育的積極性


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)背景下農(nóng)村成人教育的轉(zhuǎn)型對策[J]. 王霄,尹學(xué)英.  南方農(nóng)機(jī). 2019(10)
[2]農(nóng)村教育精準(zhǔn)扶貧推進(jìn)策略研究[J]. 胡蘭.  中國成人教育. 2018(16)
[3]基于精準(zhǔn)扶貧的農(nóng)村成人教育發(fā)展研究[J]. 何悅,張清學(xué).  中國成人教育. 2018(17)
[4]農(nóng)村成人教育扶貧成效提升探析[J]. 徐紅梅.  中國成人教育. 2017(20)
[5]精準(zhǔn)扶貧視角下農(nóng)村貧困地區(qū)成人教育發(fā)展策略研究[J]. 劉超,王龍.  中國成人教育. 2017(03)



本文編號：3105590