以我國博士學(xué)位論文中的特殊教育領(lǐng)域?yàn)檠芯繉?duì)象,以中國知網(wǎng)的中國博士論文全文數(shù)據(jù)庫為數(shù)據(jù)來源,利用文獻(xiàn)計(jì)量法對(duì)博士學(xué)位論文中特殊教育研究的相關(guān)文獻(xiàn)增長趨勢、學(xué)位授予單位、學(xué)科分布、研究內(nèi)容、研究方法等五個(gè)維度進(jìn)行分析。研究發(fā)現(xiàn),我國特殊教育研究整體呈上升的趨勢,且具有較強(qiáng)的時(shí)代性,研究的方法趨于多元,研究對(duì)象呈現(xiàn)多樣化發(fā)展,但仍存在研究機(jī)構(gòu)上地域分布不均,交叉學(xué)科研究較為單一,研究方法缺少規(guī)范性等問題。加快特殊教育學(xué)的博士點(diǎn)建設(shè),加強(qiáng)學(xué)科交叉研究,拓展特殊教育的理論與實(shí)踐研究視野,強(qiáng)化特殊教育研究中研究方法的多元化與規(guī)范性才是未來研究的基本走向。 

【文章來源】：綏化學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,39(07)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、問題提出
二、數(shù)據(jù)收集與研究方法
    （一） 數(shù)據(jù)來源。
    （二） 分析方法。
三、數(shù)據(jù)分析研究結(jié)果
    （一） 文獻(xiàn)整體趨勢分析 （見圖1） 。
    （二） 學(xué)位授予單位分析。
    （三） 學(xué)科分布分析。
    （四） 研究內(nèi)容分析。
    （五） 研究方法分析。
四、結(jié)論與思考
    （一） 加快特殊教育學(xué)的博士點(diǎn)建設(shè), 確保特殊教育區(qū)域發(fā)展的均衡化。
    （二） 把握特殊教育學(xué)科屬性, 加強(qiáng)特殊教育的跨學(xué)科研究。
    （三） 以實(shí)務(wù)為導(dǎo)向, 促進(jìn)特殊教育研究的理論與實(shí)踐結(jié)合。
    （四） 凸顯特殊教育研究方法的多元化。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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[3]自閉癥兒童母親生活經(jīng)驗(yàn)之詮釋：現(xiàn)象學(xué)的視角[D]. 孫玉梅.華中師范大學(xué) 2011



本文編號(hào)：3050064