目的 探討基于影像學習教學方式在影像醫(yī)師超聲醫(yī)學規(guī)范化培訓中的應用效果。方法 選取2010年～2017年在北京大學第三醫(yī)院超聲科輪轉的其他影像科室50名住院醫(yī)師為研究對象。按照不同培訓時間將這些住院醫(yī)師分為實驗組和對照組,實驗組25名學員,對照組25名學員。實驗組在培訓中采用基于影像學習教學方式,對照組采用傳統(tǒng)教學方式。培訓結束后,比較兩組學員的出科考試成績,并采取問卷調查方式了解實驗組學員對基于影像學習教學方式的滿意度,以評估基于影像學習教學方式的培訓效果。結果 實驗組學員的出科考試成績?yōu)椋?7.74±6.21）分對照組學員出科考試成績?yōu)椋?1.99±9.84）分,兩組差異具有統(tǒng)計學意義（t＝2.48,P<0.05）。調查結果表明,100.0%（25/25）的實驗組學員認為基于影像學習教學方式有助于鞏固超聲專業(yè)知識、提高學習興趣、培養(yǎng)臨床思維及提高超聲技能；96.0%（24/25）的學員認為基于影像學習教學方式有助于提高自我學習能力及參與意識。結論 基于影像學習教學方式在影像醫(yī)師超聲醫(yī)學規(guī)范化培訓中具有一定的效果。 

【文章來源】：中華醫(yī)學教育雜志. 2019,(02)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3041400