在現(xiàn)代文化沖突中,達(dá)斡爾民族文化在學(xué)校課程內(nèi)容的選擇、實(shí)施、管理等方面出現(xiàn)了"失語(yǔ)"狀況。因此,應(yīng)根據(jù)現(xiàn)代化的特點(diǎn)做出相應(yīng)的調(diào)適,采取科學(xué)合理的策略,將民族文化資源與學(xué)校課程改革有機(jī)整合起來(lái),促進(jìn)達(dá)斡爾民族文化課程建設(shè)和民族文化傳承工作的發(fā)展。

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉炎,鐵軍;高等職業(yè)技術(shù)教育課程體系探索[J];北方工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào);2001年02期

2 鐘啟泉,黃志成,趙中建;開(kāi)拓比較教育科學(xué)研究的新視域——兼論比較課程與教學(xué)論研究的方法論特征[J];比較教育研究;2005年03期

3 周華麗,顧志良;論高職教育課程設(shè)置的多樣化[J];北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào);2003年04期

4 崔允漷,夏雪梅;校本課程開(kāi)發(fā)在中國(guó)[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2004年03期

5 鐘啟泉;概念重建與我國(guó)課程創(chuàng)新——與《認(rèn)真對(duì)待“輕視知識(shí)”的教育思潮》作者商榷[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2005年01期

6 于秀;完善體育院系《學(xué)校體育學(xué)》教材的幾點(diǎn)啟示[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);1995年04期

7 馬勇占;我國(guó)大學(xué)體育課程教學(xué)構(gòu)成因素及發(fā)展對(duì)策的研究[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2000年02期

8 彭勇;;基于體育隱蔽課程的多元文化傳遞價(jià)值認(rèn)同[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2006年04期

9 袁躍,盧青;關(guān)于高中學(xué)生對(duì)體育課學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的調(diào)查[J];首都體育學(xué)院學(xué)報(bào);2001年02期

10 邵偉德,鄭敏;當(dāng)代體育教學(xué)模式內(nèi)在結(jié)構(gòu)探討[J];首都體育學(xué)院學(xué)報(bào);2003年03期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 馬正學(xué);西北少數(shù)民族地區(qū)校本課程開(kāi)發(fā)研究[D];西北師范大學(xué);2004年

2 唐德海;大學(xué)課程管理的理論與方法研究[D];廈門(mén)大學(xué);2001年

3 張華;經(jīng)驗(yàn)課程研究[D];華東師范大學(xué);2000年

4 黃忠敬;知識(shí)·權(quán)力·控制[D];華東師范大學(xué);2002年

5 李家成;關(guān)懷生命[D];華東師范大學(xué);2002年

6 傅建明;我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)價(jià)值取向研究[D];華東師范大學(xué);2002年

7 張男星;俄羅斯高等教育體制變革研究[D];華東師范大學(xué);2002年

8 崔景貴;解讀心理教育：多學(xué)科的視野[D];南京師范大學(xué);2003年

9 馬治國(guó);網(wǎng)絡(luò)教育本質(zhì)論[D];東北師范大學(xué);2003年

10 邵光華;數(shù)學(xué)樣例學(xué)習(xí)的理論與實(shí)證研究[D];華東師范大學(xué);2003年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 趙爍;美國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革及借鑒[D];河北大學(xué);2000年

2 張軍杰;計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)的初步探索[D];蘇州大學(xué);2001年

3 高闖;科技活動(dòng)課程理論與實(shí)驗(yàn)研究[D];蘇州大學(xué);2001年

4 鄭曉梅;我國(guó)基礎(chǔ)教育校本課程開(kāi)發(fā)策略研究[D];西北師范大學(xué);2001年

5 鐘志勇;國(guó)家高中數(shù)學(xué)課程實(shí)施現(xiàn)狀與改革研究[D];西北師范大學(xué);2001年

6 陳偉華;健康人生教育模式初探[D];華中師范大學(xué);2001年

7 王牧華;生態(tài)主義課程研究[D];西南師范大學(xué);2001年

8 劉仲全;高師公共課教育學(xué)教材知識(shí)結(jié)構(gòu)研究[D];西南師范大學(xué);2001年

9 黃文結(jié);論影響學(xué)校德育教育的潛在課程[D];福建師范大學(xué);2001年

10 王曉敏;化學(xué)教學(xué)中的科學(xué)素質(zhì)教育理論與實(shí)施體系研究[D];四川師范大學(xué);2001年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 瑪納;;《達(dá)斡爾族教育》出版[J];黑龍江民族叢刊;2000年04期

2 滕紹箴;達(dá)斡爾族文化教育發(fā)展的歷史回顧[J];社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線;1994年01期

3 劉金明,曾小玲;論達(dá)斡爾族學(xué)校教育的特征及作用[J];黑龍江民族叢刊;1998年01期

4 劉金明;二十一世紀(jì)達(dá)斡爾族教育發(fā)展戰(zhàn)略研究[J];黑龍江民族叢刊;2000年03期

5 毅松;達(dá)斡爾族的私塾教育[J];民族教育研究;2000年01期

6 孟亮;關(guān)于漢族、達(dá)斡爾族家庭教養(yǎng)方式的跨文化比較研究[J];黑龍江民族叢刊;2003年05期

7 杜澤泉;女旗長(zhǎng)的教育夢(mèng)──記莫力達(dá)瓦達(dá)斡爾族自治旗副旗長(zhǎng)劉佩清[J];中國(guó)民族教育;1995年03期

8 王玲玲;;少數(shù)民族地區(qū)民族文化傳承與校本課程開(kāi)發(fā)——以廣西南丹縣某白褲瑤族鄉(xiāng)為例[J];沈陽(yáng)教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年03期

9 馬文靜;;多元文化整合教育與民族文化傳承及發(fā)展[J];民族教育研究;2011年04期

10 孫東方;;達(dá)斡爾族達(dá)漢雙語(yǔ)教育現(xiàn)狀及分析——對(duì)內(nèi)蒙古呼倫貝爾盟莫力達(dá)瓦達(dá)斡爾族自治旗的調(diào)查分析[J];中南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2007年05期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前5條

1 井祥貴;納西族學(xué)校民族文化傳承機(jī)制研究[D];西南大學(xué);2011年

2 孫東方;文化變遷與雙語(yǔ)教育演變[D];中央民族大學(xué);2005年

3 史利平;安順屯堡社會(huì)組織的教育價(jià)值研究[D];西南大學(xué);2012年

4 張愛(ài)琴;民族地區(qū)鄉(xiāng)土教材的開(kāi)發(fā)模式與功能[D];中央民族大學(xué);2010年

5 付娜;民族大學(xué)（學(xué)院）的特有功能研究[D];中央民族大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前8條

1 孟蘭蘭;達(dá)斡爾族社會(huì)變遷與幼兒家庭教育——內(nèi)蒙古莫力達(dá)瓦達(dá)斡爾族自治旗滕克鄉(xiāng)后霍日里屯教育人類學(xué)田野調(diào)查[D];中央民族大學(xué);2004年

2 李麗敏;全納教育理念下民族高等教育與民族文化傳承研究[D];中南民族大學(xué);2012年

3 蘭建華;社會(huì)變遷背景下的農(nóng)村畬族教育[D];中央民族大學(xué);2011年

4 吳伊娜;郭道甫生平及思想研究[D];內(nèi)蒙古大學(xué);2008年

5 劉玉芳;京族文化與學(xué)校教育的田野考察[D];廣西師范大學(xué);2010年

6 陳玉梅;少數(shù)民族地區(qū)高校民族文化傳承研究[D];云南大學(xué);2011年

7 胡迪雅;民族高等教育與文化傳承的教育人類學(xué)研究[D];中央民族大學(xué);2004年

8 鄭小新;論社會(huì)轉(zhuǎn)型期朝鮮族教育的價(jià)值取向[D];延邊大學(xué);2010年

本文編號(hào)：2856317