本文關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育參與行為分析——基于福建、安徽、山東和黑龍江4省的調(diào)查數(shù)據(jù)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文以福建、安徽、山東和黑龍江4省的實際調(diào)查為基礎(chǔ),通過構(gòu)建二元Logistic模型和Ordered Probit模型分析了影響中國農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育參與行為及時長的因素。研究發(fā)現(xiàn):農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人員自費參加繼續(xù)教育的支付意愿越高、對繼續(xù)教育作為晉升條件的重視程度越高、所在單位對個人參與繼續(xù)教育的支持度越高、繼續(xù)教育參與時長越充足、周圍人群知識結(jié)構(gòu)越合理,農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的參與程度就越高;參加農(nóng)業(yè)繼續(xù)教育的經(jīng)費得到國家和單位的支持比例越高,農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的參與時長也就越長。
【作者單位】： 中國人民大學(xué)農(nóng)業(yè)與農(nóng)村發(fā)展學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人員 繼續(xù)教育 參與行為 參與時長 影響因素
【基金】：國家社會科學(xué)基金重大項目“供應(yīng)鏈視角下食品藥品安全監(jiān)管制度創(chuàng)新研究”(項目批準(zhǔn)號:11&ZD052) 中國人民大學(xué)研究生科學(xué)研究基金項目“食品安全的政績考核機制研究——基于制度創(chuàng)新的視角”(項目編號:13XNH152)對本文研究的資助
【分類號】：F323.3
【正文快照】： 一、引言農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育(簡稱“農(nóng)業(yè)繼續(xù)教育”),是指對中專以上文化程度或初級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù),從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)推廣、科研、教育、管理及其他專業(yè)技術(shù)工作的在職人員進(jìn)行的教育培訓(xùn)。農(nóng)業(yè)繼續(xù)教育是推動農(nóng)業(yè)人力資源開發(fā)、繁榮農(nóng)業(yè)經(jīng)濟和提高農(nóng)產(chǎn)品國際競爭力

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本文編號：262821