本文關鍵詞：陜西省高等師范院校物理教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀調查及建議，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

高等師范院校論文：陜西省高等師范院校物理教師繼續(xù)；【中文摘要】高等師范院校是我國孕育中小學教師的搖；【英文摘要】NormalUniversity,t；taskoftrainingteachersfo；【關鍵詞】高等師范院校物理教師繼續(xù)教育；【英文關鍵詞】NormalUniversityP；【索購全文】聯(lián)系Q1：138113721Q2：1；【目錄】陜西省高等師

高等師范院校論文：陜西省高等師范院校物理教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀調查及建議

【中文摘要】高等師范院校是我國孕育中小學教師的搖籃,承擔著為國家培養(yǎng)教師的重任,高等師范院校教師的綜合素質直接決定著國家教育的未來。隨著科學技術的日新月異,終身教育和教師專業(yè)化理論的提出,教師繼續(xù)教育的蓬勃發(fā)展和基礎教育改革的不斷深入,高等師范院校的教師面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。高等師范院校的教師不僅要掌握豐富、全面的專業(yè)理論知識、教育理論知識,還要具備良好的教育教學能力和科學研究能力,這就要求高等師范院校的教師在接受完傳統(tǒng)的教育之后,還要通過教師繼續(xù)教育不斷擴充自己,提升自己的綜合素質。本文通過在期刊網(wǎng)上查閱相關的文獻資料,總結出教師繼續(xù)教育現(xiàn)有研究的優(yōu)點和不足之處,在借鑒他人研究的基礎上,結合高等師范院校物理教師的實際需求,設計編寫了高等師范院校物理教師繼續(xù)教育調查問卷。通過采用問卷調查法,對陜西省四所師范院校的物理教師的繼續(xù)教育現(xiàn)狀和期望進行調查研究,希望通過了解繼續(xù)教育的現(xiàn)狀,并與培訓對象——高等師范院校物理教師的實際期望聯(lián)系起來,結合國外繼續(xù)教育的經(jīng)驗,提出有效的、合理化的建議,豐富我國教師繼續(xù)教育的內容。本文包括四部分內容：第一章是緒論部分,主要論述了“繼續(xù)教育”、“教師繼續(xù)教育”和“高等...

【英文摘要】Normal University, the cradle of China’s primary and secondary teachers conceived, bears the important

task of training teachers for the country, and it directly determines the overall quality of teachers in the state of education in the future. With the advances in science and technology, the life-long education and teacher professional formulation of the theory, the rapid development of teachers in continuing education and the deepening of the reform of basic education, Normal College is facing unpreceden...

【關鍵詞】高等師范院校 物理教師 繼續(xù)教育

【英文關鍵詞】Normal University Physics Teacher Continuing Education

【索購全文】聯(lián)系Q1：138113721 Q2：139938848

【目錄】陜西省高等師范院校物理教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀調查及建議摘要3-510-1610-11

Abstract5-6

第1章 緒論1.1.1 繼續(xù)教育

1.1.3 高等師范院校物

1.1 概念辨析10-121.1.2 教師繼續(xù)教育11

理教師繼續(xù)教育的特性11-1212-1414-1615-1616-26

1.3 選題意義141.4.1 研究內容15

1.2 問題的提出

1.4 研究內容和研究方法1.4.2 研究方法

第2章 國內外教師繼續(xù)教育的發(fā)展歷史及現(xiàn)狀2.1 國外教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀16-21

2.1.1 國外

教師繼續(xù)教育的發(fā)展歷史及現(xiàn)狀16-192.1.2 國外教師繼續(xù)

教育的模式19-2121-2421-23

2.2 我國繼續(xù)教育的發(fā)展歷史及現(xiàn)狀

2.2.1 我國教師繼續(xù)教育的發(fā)展歷史2.2.2 我國教師繼續(xù)教育的現(xiàn)狀分析23-24

2.3

國內外教師繼續(xù)教育的比較研究24-26范院校物理教師繼續(xù)教育調查及分析26-2726-272727-28

3.1.1 調查目的263.1.3 調查方式273.2 調查結果分析27-32

26-36

第3章 陜西省高等師

3.1 調查實施

3.1.2 問卷設計3.1.4 調查對象3.2.1 教師的基本情況

3.2.3 教

3.2.2 教師對繼續(xù)教育的態(tài)度28-29

3.2.4 培訓內容

師接受繼續(xù)教育的現(xiàn)狀29-303031-3232-3632-33

3.2.5 培訓形式30-313.2.7 培訓師資32

3.2.6 分班標準及培訓周期3.3 調查結論

3.3.1 繼續(xù)教育目的具有一定的功利性,教師需求豐富3.3.2 教師接受繼續(xù)教育的機會少33

3.3.3 培

訓內容豐富,側重點偏離3333-36議36-52制37-40

3.3.4 培訓形式多樣,與實際脫離

第4章 對陜西省高等師范院校物理教師繼續(xù)教育的建4.1 樹立正確的理念36-374.2.1 健全規(guī)章制度38

4.2 完善保障機4.2.2 設立分級的經(jīng)

費保障機制38-3939-404142-45

4.2.3 采取適當?shù)募畲胧?/p>

4.4 培訓周期合理化4.6 培訓內容的構建4.6.2 教學技能

4.3 提高師資水平40-414.5 分班標準合理化41-424.6.1 理論知識42-43

43-4444-45

4.6.3 操作設計技能444.6.4 外語交流能力

4.7.1 培

4.7 培訓模式、形式、內容層次45-48

4.7.2 培訓形式464.8 評價體系科學化48-52

訓模式45-46分層46-48估小組48-49設計科學的評價指標文獻54-56

4.7.3 培訓的內容要

4.8.1 建立評

4.8.3 參考

4.8.2 構建合理的評價方式49-5050-52

第5章 結束語52-54致謝60-62

附錄56-60攻讀碩士期

間參與科研項目與成果62

筆耕文化傳播（http://www.bigengculture.com）包含各類專業(yè)文獻、專業(yè)論文、應用寫作文書、生活休閑娛樂、文學作品欣賞、高等教育、57高等師范院校 物理教師 繼續(xù)教育等內容。

最新搜索

高等師范院校 物理教師 繼續(xù)教育

36神奇的校車

97華銳中學初一年級語文期中測試卷

2050年創(chuàng)業(yè)精神不包括()

在Windows中快速獲得處理器型號、內存容量等有關信息,前

13公務員 福建 春季 2010 行測 真題

衛(wèi)生計生局兩學一做班子對照檢查材料

如何設計才“上路”

觀光電梯電氣控制系統(tǒng)設計

學前教育學》(本科)》答案

  本文關鍵詞：陜西省高等師范院校物理教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀調查及建議，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。