【摘要】：本文采取問卷調(diào)查的方法,對農(nóng)村與城市已經(jīng)參加隨班就讀的教師對全納教育思想的態(tài)度與認(rèn)識進(jìn)行調(diào)查與比較分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)教師對全納教育的態(tài)度由對全納教育的利、弊以及特殊教育學(xué)校的利組成;(2)無論農(nóng)村還是城市教師都對特殊學(xué)校教育持最贊成的態(tài)度,同時(shí)又對全納教育有較高的支持率;(3)農(nóng)村和城市教師對全納教育的理解與態(tài)度有顯著差異,且農(nóng)村被試的意見分歧要大一些;(4)城市教師對全納教育所持的否定、負(fù)面的看法多于農(nóng)村教師,農(nóng)村教師對全納教育持更積極的態(tài)度;(5)農(nóng)村與城市教師對全納教育的態(tài)度都沒有受到師資培訓(xùn)的類型、時(shí)間等因素的影響。
[Abstract]:By means of questionnaire survey, this paper makes a comparative analysis and investigation on the attitude and cognition of teachers in rural and urban areas who have already participated in the class to the idea of inclusive education. The results show that: (1) the teachers' attitude towards inclusive education consists of the advantages and disadvantages of inclusive education and the advantages of special education schools; (2) both rural and urban teachers have the most favorable attitude towards special school education. At the same time, there is a higher support for inclusive education; (3) there are significant differences in the understanding and attitude of rural and urban teachers towards inclusive education, and the differences of opinion of rural subjects are greater; (4) urban teachers hold negative attitude towards inclusive education. The negative view is more than rural teachers, rural teachers have a more positive attitude towards inclusive education; (5) the attitude of rural and urban teachers to inclusive education is not affected by the type of teacher training, time and other factors.
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【分類號】：G760

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 蘭繼軍;從國外特教對象的演變看我國特殊教育的改革[J];中國特殊教育;2001年04期

2 王文寶;隨班就讀工作支持保障體系實(shí)驗(yàn)工作調(diào)研——以河南省為例[J];中國特殊教育;2004年08期

3 鄧猛;普通小學(xué)隨班就讀教師教學(xué)調(diào)整策略的城鄉(xiāng)比較研究[J];中國特殊教育;2005年04期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 蘭繼軍;論國外特教對象的演變對我國特殊教育的影響[D];陜西師范大學(xué);2001年

2 李霞;美國全納教育之研究[D];南京師范大學(xué);2007年

【相似文獻(xiàn)】

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1 李拉;;當(dāng)前隨班就讀研究需要澄清的幾個(gè)問題[J];中國特殊教育;2009年11期

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5 劉賢偉;;“全納教育”呼喚中國完善特殊教育政策和教育立法[J];中國特殊教育;2007年08期

6 王春秋;史庭宇;秦海寧;;淺論殘疾人職業(yè)技術(shù)教育隨班就讀模式[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2009年20期

7 吳t，

本文編號：2197788