本文關鍵詞：中山市中小學教師繼續(xù)教育管理平臺的研究與設計，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《電子科技大學》 2008年

中山市中小學教師繼續(xù)教育管理平臺的研究與設計

劉歡桐  

【摘要】： 中小學教師繼續(xù)教育是提高中小學教育質(zhì)量的重要舉措。但原有的繼續(xù)教育培訓模式存在著內(nèi)容陳舊、時效性差、針對性弱、個性化需求無法照顧、培訓時間和培訓地點安排欠缺靈活、工學矛盾突出等問題,培訓效率低、效果差。充分發(fā)揮網(wǎng)絡化和信息化優(yōu)勢,建立以“菜單式培訓、網(wǎng)絡化管理”為核心的培訓和管理模式,切實提高繼續(xù)教育的成效,成為了中小學教師繼續(xù)教育改革的當務之急。 本文介紹了中小學教師繼續(xù)教育信息化建設的研究背景,分析國內(nèi)外同類項目的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀,探討其發(fā)展趨勢。在此基礎上,根據(jù)中山市實施教師繼續(xù)教育的實際需求,系統(tǒng)闡述中山市中小學教師繼續(xù)教育管理平臺的設計思想,詳細闡明構建平臺的總體設計方案,并給出了部分實現(xiàn)。設計方案采用了基于J2EE標準的三層架構,并用MVC框架編程實現(xiàn)。 本文還評估了中山市中小學教師繼續(xù)教育管理平臺運行三年以來所產(chǎn)生的經(jīng)濟效益和社會效益,并分析了建設過程中存在的問題和提出未來發(fā)展的方向,可作為國內(nèi)同行單位的借鑒和參考案例。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：電子科技大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：TP311.52
【目錄】：

摘要4-5

ABSTRACT5-9

第一章 緒論9-17

1.1 課題背景與意義9-10

1.1.1 課題背景9-10

1.1.2 本課題的研究意義10

1.2 繼續(xù)教育信息化的發(fā)展歷程10-12

1.3 國內(nèi)外遠程繼續(xù)教育信息化現(xiàn)狀12-15

1.3.1 國外中小學教師繼續(xù)教育信息化研究現(xiàn)狀12-13

1.3.2 國內(nèi)中小學教師繼續(xù)教育化研究現(xiàn)狀13-14

1.3.3 中小學教師繼續(xù)教育發(fā)展趨勢14-15

1.4 本文課題主要研究工作15-17

第二章 繼續(xù)教育管理平臺系統(tǒng)需求分析17-29

2.1 系統(tǒng)建設目標17-18

2.2 系統(tǒng)建設范圍18

2.3 系統(tǒng)功能性需求18-19

2.4 系統(tǒng)非功能性需求19-22

2.5 系統(tǒng)數(shù)據(jù)存儲、備份和恢復需求22-25

2.6 系統(tǒng)主要業(yè)務流程分析25-26

2.7 系統(tǒng)基本功能分析26-28

2.8 本章小結28-29

第三章 繼續(xù)教育平臺系統(tǒng)總體設計29-44

3.1 設計約束和設計策略29-32

3.2 系統(tǒng)總體結構32

3.3 系統(tǒng)軟件結構32-33

3.4 系統(tǒng)功能結構33-34

3.5 系統(tǒng)架構及技術選型34-36

3.6 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設計36-42

3.7 系統(tǒng)用戶角色權限設計42-43

3.8 本章小結43-44

第四章 繼續(xù)教育平臺系統(tǒng)詳細設計44-63

4.1 系統(tǒng)程序架構44-46

4.2 系統(tǒng)架構設計過程46-51

4.3 系統(tǒng)功能設計51-53

4.4 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫連接池設計53-56

4.5 系統(tǒng)網(wǎng)站頁面層次結構設計56-57

4.6 系統(tǒng)模型視圖應用框架類設計57-59

4.7 權限模塊設計59-62

4.8 本章小結62-63

第五章 教師繼續(xù)教育管理平臺系統(tǒng)實現(xiàn)63-83

5.1 用戶功能模塊63-72

5.1.1 DAO層63-67

5.1.2 業(yè)務層(Business)67-69

5.1.3 View視圖層69-72

5.2 學員選課模塊72-78

5.2.1 選課列表頁面72-74

5.2.2 選課操作74-76

5.2.3 選課結果76-78

5.3 短信息發(fā)送監(jiān)控線程程序片段78-80

5.4 視頻格式轉換程序片段80-83

第六章 教師繼續(xù)教育管理平臺實施效果總結和完善建議83-86

6.1 教師繼續(xù)教育管理平臺實施情況83-84

6.2 教師繼續(xù)教育管理平臺實施效益84

6.3 教師繼續(xù)教育管理平臺未來完善建議84-86

第七章 總結和展望86-87

7.1 總結86

7.2 展望86-87

致謝87-88

參考文獻88-90

碩士論文修改提綱90

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本文編號：204368