本文關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)中高等學(xué)校的引領(lǐng)功能研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

論文獨(dú)創(chuàng)性聲明 本論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中除 了特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人或機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究 成果。其他同志對(duì)本研究的啟發(fā)和所做的貢獻(xiàn)均已在論文中做了明確的聲明并表 示了謝意。 作者簽名：觸日期：a一7、，‘f。 論文使用授權(quán)聲明 本人完全了解上海師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即：學(xué)校有權(quán) 保留送交論文的復(fù)印件，允許論文被查閱和借閱：學(xué)校可以公布論文的全部或部 分內(nèi)容，可以采用影印、縮印或其它手段保存論文。保密的論文在解密后遵守此 規(guī)定。 作者簽名：f脅師簽名； 日期： 丑n7。，-，。 上海師范太學(xué)：2007年度硬士學(xué)位論文 學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)中高等學(xué)校的引領(lǐng)功能研究 中文摘要 學(xué)習(xí)型社會(huì)是美國(guó)教育、哲學(xué)家赫欽斯最早提出的。“學(xué)習(xí)型社會(huì)”提出以 來(lái)，國(guó)內(nèi)外一些組織和學(xué)者從不同的角度對(duì)其進(jìn)行了詮釋，已形成比較成熟的理 論。在學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的理論與實(shí)踐中，國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家的研究已取得了長(zhǎng)足的進(jìn) 展，特別是如何發(fā)揮高等學(xué)校在建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”中作用的研究取得了許多成 功的經(jīng)驗(yàn)。美國(guó)、英國(guó)、瑞典、日本和韓國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家高等學(xué)校為推進(jìn)學(xué)習(xí)型社 會(huì)建設(shè)采取了一些值得我們借鑒的具體措施。比較而言，，我國(guó)在這方面尚處在剛 剛起步階段。那么，我國(guó)在學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)中，高等學(xué)校在發(fā)揮自身傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的 基礎(chǔ)上，應(yīng)該怎樣結(jié)合國(guó)情發(fā)揮引領(lǐng)功能呢?這正是本論文研究的內(nèi)容。 學(xué)習(xí)型社會(huì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)以超速度迸 行更新，使得處在變革時(shí)代的人們感受到從未有過(guò)的壓力和挑戰(zhàn)。這些壓力和挑

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