本文關(guān)鍵詞：新南非繼續(xù)教育與培訓(xùn)學(xué)院改革研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

㈣66㈣51舢51㈣Y2 新南非繼續(xù)教育與培訓(xùn)學(xué)院改革研究 摘要 繼續(xù)教育與培訓(xùn)學(xué)院是南非開(kāi)展中等職業(yè)技術(shù)教育的核心機(jī)構(gòu)，肩負(fù)著培養(yǎng) 國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需的技能型人才、解決青年失業(yè)問(wèn)題的重要使命。自1994年南 非民主政府成立以來(lái)，政府主導(dǎo)下的繼續(xù)教育與培訓(xùn)學(xué)院改革在機(jī)構(gòu)歸并、管理、 課程、經(jīng)費(fèi)、質(zhì)量保障等不同方面陸續(xù)展開(kāi)、不斷深化。本論文試圖從政策視角 對(duì)繼續(xù)教育與培訓(xùn)學(xué)院的改革作出較為詳盡的論述及成效分析，提出南非繼續(xù)教 育與培訓(xùn)學(xué)院未來(lái)改革的趨勢(shì)與動(dòng)向。 第一章按時(shí)間主線(xiàn)，，梳理了1994年之前繼續(xù)教育與培訓(xùn)學(xué)院三個(gè)歷史階段 的發(fā)展演變，考察了繼續(xù)教育與培訓(xùn)學(xué)院的現(xiàn)狀及其在南非教育體系中所發(fā)揮的 職能。 第二章從國(guó)際和國(guó)內(nèi)兩個(gè)背景闡述了繼續(xù)教育與培訓(xùn)學(xué)院改革的必要性和 迫切性。改革是基于國(guó)際職教發(fā)展的新形勢(shì)和南非國(guó)內(nèi)政治轉(zhuǎn)型、社會(huì)發(fā)展、就 業(yè)困境等現(xiàn)實(shí)需要而做出的突破性舉措，意圖實(shí)現(xiàn)教育公平與質(zhì)量提升，同時(shí)破 解社會(huì)市場(chǎng)對(duì)技能人才的需求得不到滿(mǎn)足與青年失業(yè)率居高不下之間的矛盾。 第三章論述了繼續(xù)教育與培訓(xùn)學(xué)院改革的主要內(nèi)容。在價(jià)值取向上，南非教 育改革經(jīng)歷了前期的公正公平向目前效率與質(zhì)量提升的目標(biāo)轉(zhuǎn)換；在機(jī)構(gòu)管理 上，通過(guò)合并重組和管理重構(gòu)建立了統(tǒng)一協(xié)調(diào)的教育與培訓(xùn)體系；在經(jīng)費(fèi)支持上， 改進(jìn)了撥款形式與途徑；在質(zhì)量保障上，規(guī)范了講師和畢業(yè)生的資格認(rèn)證以及課 程設(shè)置等內(nèi)容。 第四章分析了繼續(xù)教育與培訓(xùn)學(xué)院改革的效果。南非的這場(chǎng)改革優(yōu)化了機(jī)構(gòu) 資源的配置、擴(kuò)大了學(xué)生的入學(xué)機(jī)會(huì)、提升了學(xué)院的師資力量、增強(qiáng)了課程的多 樣性和適切性，但是繼續(xù)教育與培訓(xùn)學(xué)院在未來(lái)還有很長(zhǎng)一段路

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