本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)資料合理使用研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展給教育帶來(lái)了新的機(jī)遇。教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行不再局限于教室,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)逐漸興起。另外,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使教學(xué)資料的形式變得豐富多樣,電子圖像、數(shù)字文本、音頻資料、視頻資料等都可以用作教學(xué)資料。雖然這些教學(xué)資料與傳統(tǒng)的資料相比,使用起來(lái)更加方便,但是,它們也更容易被復(fù)制和傳播,與之相關(guān)的合理使用問(wèn)題因此逐漸凸顯。我國(guó)相關(guān)法律對(duì)教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)資料合理使用的規(guī)定比較籠統(tǒng),可操作性不強(qiáng),要使其進(jìn)一步完善,需要以相關(guān)的學(xué)術(shù)研究作為參考�；谶@一點(diǎn),本文選取網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)資料的合理使用作為研究主題,采用分類研究、歸納總結(jié)的研究方法,通過(guò)研究遠(yuǎn)程教育中教學(xué)資料的播送和展示涉及的合理使用問(wèn)題、電子教參的合理使用問(wèn)題,以及教學(xué)用數(shù)字圖像的合理使用問(wèn)題,引介國(guó)際上當(dāng)前與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)資料合理使用有關(guān)的重要的政策法規(guī)、協(xié)議指南,分析研究當(dāng)前的典型案例,為完善我國(guó)的合理使用法律制度、促進(jìn)版權(quán)法不斷向前發(fā)展提供參考。 本文共分為七部分,第一部分是緒論部分,主要是研究的背景、研究意義、研究現(xiàn)狀以及本文的研究?jī)?nèi)容和目標(biāo)。 第二部分闡述合理使用的理論基礎(chǔ),主要是合理使用的起源與發(fā)展、合理使用的定義和要素,以及合理使用大會(huì)的歷程及會(huì)議成果。 第三部分主要引介遠(yuǎn)程教育中的合理使用指南以及技術(shù)、教育和版權(quán)協(xié)調(diào)法案,闡述它們的立法背景、適用性、具體規(guī)定,以及對(duì)遠(yuǎn)程教育的影響。 第四部分研究電子教參的合理使用。這一部分首先介紹了涉及到電子教參合理使用的相關(guān)指南和政策,然后闡述并分析了喬治亞州立大學(xué)版權(quán)訴訟案。 第五部分主要介紹數(shù)字圖像的合理使用指南,以及數(shù)字圖像權(quán)利計(jì)算器程序。 第六部分對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)法規(guī)指南進(jìn)行比較,分析了我國(guó)相關(guān)法規(guī)中存在的不足。 最后一部分對(duì)全文進(jìn)行了總結(jié),并提出了相關(guān)建議。
【關(guān)鍵詞】：合理使用 教學(xué)資料 遠(yuǎn)程教育 電子教參 數(shù)字圖像 技術(shù)、教育和版權(quán)協(xié)調(diào)法案 數(shù)字圖像權(quán)利計(jì)算器
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G434;D912.1
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-11
• 1 緒論11-20
• 1.1 研究背景與研究意義11-12
• 1.2 研究現(xiàn)狀12-18
• 1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀12-15
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀15-18
• 1.3 本文主要的研究?jī)?nèi)容和目標(biāo)18-20
• 2 合理使用理論基礎(chǔ)20-23
• 2.1. 合理使用制度的起源與發(fā)展20-21
• 2.2 合理使用的含義與要素21
• 2.3 合理使用大會(huì)及其成果21-23
• 3 遠(yuǎn)程教育中的合理使用23-30
• 3.1 遠(yuǎn)程教育合理使用指南23-26
• 3.1.1 遠(yuǎn)程教育合理使用指南的法律背景24-25
• 3.1.2 遠(yuǎn)程教育合理使用指南的適用性25
• 3.1.3 遠(yuǎn)程教育合理使用指南對(duì)使用次數(shù)的限制25-26
• 3.1.4 需要征求版權(quán)人許可的情況26
• 3.2 技術(shù)、教育和版權(quán)協(xié)調(diào)法案26-28
• 3.2.1 技術(shù)、教育和版權(quán)協(xié)調(diào)法案的立法背景26-27
• 3.2.2 技術(shù)、教育與版權(quán)協(xié)調(diào)法案的主要內(nèi)容27-28
• 3.3 合理使用指南和TEACH法案為遠(yuǎn)程教育帶來(lái)的好處28-30
• 3.3.1 擴(kuò)大了許可使用的版權(quán)作品的范圍28-29
• 3.3.2 擴(kuò)大了許可使用的版權(quán)作品的接收地域29
• 3.3.3 對(duì)遠(yuǎn)程教育涉及的相關(guān)機(jī)構(gòu)和傳播對(duì)象進(jìn)行了限定29
• 3.3.4 加強(qiáng)了技術(shù)保護(hù)措施29-30
• 4 電子教參系統(tǒng)中的合理使用30-38
• 4.1 電子教參合理使用相關(guān)指南31-34
• 4.1.1 課堂指南31-32
• 4.1.2 合理使用大會(huì)電子教參系統(tǒng)指南32-34
• 4.2 關(guān)于電子教參的典型政策34-35
• 4.3 電子教參與課程資料包35
• 4.4 關(guān)于電子教參的版權(quán)侵權(quán)案35-37
• 4.4.1 案情簡(jiǎn)介35-36
• 4.4.2 案例分析36
• 4.4.3 案件后續(xù)發(fā)展36-37
• 4.5 電子教參系統(tǒng)合理使用的未來(lái)37-38
• 5 教學(xué)用數(shù)字圖像的合理使用38-44
• 5.1 教學(xué)用數(shù)字圖像合理使用指南38-41
• 5.1.1 數(shù)字圖像合理使用指南的適用性38
• 5.1.2 教育機(jī)構(gòu)數(shù)字化圖像指南38-39
• 5.1.3 教師、學(xué)者、學(xué)生的圖像使用指南39-40
• 5.1.4 注意事項(xiàng)和合理使用限制40-41
• 5.2 數(shù)字圖像權(quán)利計(jì)算器41-44
• 5.2.1 數(shù)字圖像權(quán)利計(jì)算器的作用41
• 5.2.2 數(shù)字圖像權(quán)利計(jì)算器的使用方法41-44
• 6 國(guó)內(nèi)外相關(guān)政策法規(guī)比較44-45
• 7 結(jié)語(yǔ)45-46
• 參考文獻(xiàn)46-50
• 在校期間發(fā)表的論文、科研成果等50-51
• 致謝51

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)資料合理使用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：374621