目的調(diào)查新冠肺炎疫情期高校護(hù)生心理狀況及其影響因素,為護(hù)生心理干預(yù)提供參考。方法利用問(wèn)卷星平臺(tái),使用基本情況調(diào)查表、焦慮自評(píng)量表和簡(jiǎn)易應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷對(duì)高校護(hù)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果共有2 718名護(hù)生參與調(diào)查,男生270人(9.9%),女生2 448人(90.1%)。焦慮自評(píng)量表得分(40.89±6.70)分,高于全國(guó)常模和非典時(shí)期護(hù)生得分(P<0.05),常見(jiàn)的焦慮表現(xiàn)為呼吸困難、睡眠障礙、靜坐不能、多汗和不幸感,年齡、學(xué)歷層次、接受心理咨詢情況影響護(hù)生焦慮自評(píng)量表得分(P<0.05)。簡(jiǎn)易應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷的積極應(yīng)對(duì)維度得分(1.93±0.63)分,高于全國(guó)常模(P<0.05);消極應(yīng)對(duì)維度得分(0.98±0.54)分,低于全國(guó)常模(P<0.05);主要應(yīng)對(duì)方式為"盡量看到事情好的一面、堅(jiān)持自己的立場(chǎng)、找出問(wèn)題解決方法、盡量克制自己的失望和不把問(wèn)題看得太嚴(yán)重";性別、學(xué)歷層次、學(xué)習(xí)新冠肺炎防護(hù)知識(shí)情況、對(duì)新冠肺炎知識(shí)培訓(xùn)需求及接受心理咨詢情況影響護(hù)生積極應(yīng)對(duì)維度得分(P<0.05),學(xué)歷層次、目前居住地影響護(hù)生消極應(yīng)對(duì)維度得分(P<0.05)。結(jié)論新冠肺炎疫情期...

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【文章目錄】：
1 對(duì)象與方法
    1.1 研究對(duì)象
    1.2 研究工具
        1.2.1 基本情況調(diào)查表
        1.2.2 焦慮自評(píng)量表
        1.2.3 簡(jiǎn)易應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷
    1.3 調(diào)查方法
    1.4 統(tǒng)計(jì)分析
2 結(jié)果
    2.1 高校護(hù)生基本情況
    2.2 高校護(hù)生SAS、SCSQ得分情況
    2.3 高校護(hù)生SAS、SCSQ各條目得分情況
    2.4 不同特征高校護(hù)生SAS、SCSQ得分情況
3 討論
    3.1 新冠肺炎疫情期高校護(hù)生焦慮狀況分析
    3.2 新冠肺炎疫情期高校護(hù)生應(yīng)對(duì)方式分析
    3.3 新冠肺炎疫情期高校護(hù)生焦慮及應(yīng)對(duì)方式影響因素分析
4 結(jié)語(yǔ)



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