本文關鍵詞：學而思教育培訓品牌營銷管理研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：學而思教育成立于2005年，僅用七年時間已發(fā)展成為北京市乃至全國范圍內(nèi)知名度、美譽度頗高的中小學培訓機構(gòu)。以培優(yōu)教育為目標，學而思教育始終秉承著“品格教育、趣味教育、升學教育”的理念，培養(yǎng)出了一大批德才兼?zhèn)�、成績突出的�?yōu)秀學子，名副其實的成為了我國中小學培優(yōu)教育的第一品牌。本論文的主要研究方法為文獻資料研究法、調(diào)查研究法和實證研究法。以教育培訓品牌的相關理論為本文的研究基礎，通過對中小學課外輔導品牌聲譽的相關調(diào)查，分析了品牌對學而思教育發(fā)展的影響和形成路徑，最后提出了進一步管理和發(fā)展學而思教育品牌的建議。本文的研究能對我國教育培訓學校的發(fā)展提供一種理論解釋，以及為該類公司的發(fā)展提供一定的現(xiàn)實指導。 本文研究認為，培訓機構(gòu)的品牌聲譽的建立不能只靠廣告，新聞報道作為軟廣告作用也很有限，內(nèi)容上也應該以影響孩子的參與興趣為主。對于教育服務業(yè)來說，提高服務質(zhì)量是其根本，口碑會是其重要的傳播手段。 品牌對學而思教育形成了巨大影響，學而思成功地在一個極其細分的市場建立起自身的競爭優(yōu)勢，為成就學生及家長夢想而不懈奮斗。但是，學而思的成功不依賴某一個人，而是有一個強有力的管理策劃團隊和身兼教育家和企業(yè)家的領頭人，再加上成熟的教師系統(tǒng)、研發(fā)系統(tǒng)、IT系統(tǒng)等制度體系，專注于中小學培優(yōu)教育，保持一貫謹慎的做事風格，以“成就學生”為目標，，注重教學質(zhì)量，穩(wěn)扎穩(wěn)打，為學生和家長提供最優(yōu)質(zhì)的教學服務 進一步管理和發(fā)展學而思教育品牌的建議主要包括：從政府的角度管理和發(fā)展學而思教育品牌，從學生的角度管理和發(fā)展學而思教育品牌，從學而思教育的角度管理和發(fā)展品牌等三個方面。
【關鍵詞】：學而思 教育市場 品牌管理
【學位授予單位】：湘潭大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G522.72;F274
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 目錄7-9
• 第1章 緒論9-19
• 1.1 研究的背景及意義9-11
• 1.1.1 研究的背景9-10
• 1.1.2 研究的理論與現(xiàn)實意義10-11
• 1.2 研究綜述11-17
• 1.2.1 國外研究綜述11-13
• 1.2.2 國內(nèi)研究綜述13-16
• 1.2.3 研究小結(jié)16-17
• 1.3 研究的方法及路線17
• 1.3.1 研究的方法17
• 1.3.2 研究的技術路線17
• 1.4 研究的思路及主要內(nèi)容17-19
• 第2章 教育培訓品牌的內(nèi)涵、形成及影響因素分析19-23
• 2.1 教育培訓品牌的內(nèi)涵19-21
• 2.1.1 品牌的概念19
• 2.1.2 品牌的特征19-20
• 2.1.3 教育培訓品牌的內(nèi)涵20-21
• 2.2 教育培訓品牌的形成過程21
• 2.3 教育培訓品牌形成的因素分析21-23
• 第3章 學而思教育品牌的內(nèi)容、定位及效應分析23-40
• 3.1 學而思教育品牌的內(nèi)容23-33
• 3.1.1 學而思教育集團簡介23-24
• 3.1.2 學而思教育培訓品牌的內(nèi)容24-28
• 3.1.2.1 辦學理念24
• 3.1.2.2 辦學目標24-25
• 3.1.2.3 辦學策略25-26
• 3.1.2.4 辦學特色26-27
• 3.1.2.5 學校形象27-28
• 3.1.3 學而思教育培訓品牌的形成過程28-33
• 3.1.3.1 分析學而思教育品牌的背景28-30
• 3.1.3.2 設定學而思教育品牌的目標30
• 3.1.3.3 構(gòu)思學而思教育品牌的方案30-31
• 3.1.3.4 實施學而思教育品牌的方案31-32
• 3.1.3.5 評估總結(jié)學而思教育品牌營銷方案32-33
• 3.2 學而思教育品牌定位33-35
• 3.2.1 立足市場，明確而有力的品牌定位33-34
• 3.2.2 鮮明的品牌個性34-35
• 3.3 學而思教育品牌的效應分析35-40
• 3.3.1 學而思教育品牌受到了次級消費者的認同36
• 3.3.2 學而思教育品牌受到了直接消費者的認同36-37
• 3.3.3 學而思教育品牌受到了全體學而思人的認可37-38
• 3.3.4 學而思品牌受到了培訓行業(yè)的認可38-40
• 第4章 學而思教育品牌的營銷管理40-44
• 4.1 學而思打造豐富的產(chǎn)品組合40
• 4.2 學而思打造多元的管理模式40-42
• 4.2.1 上下聯(lián)動管理模式40-41
• 4.2.2 內(nèi)外協(xié)力管理模式41-42
• 4.3 學而思打造的人文的內(nèi)部建設42-43
• 4.3.1 獨特的企業(yè)文化建設，塑造企業(yè)品牌之魂42
• 4.3.2 對內(nèi)加強員工培訓和教育42-43
• 4.4 學而思加強社會關系建設，對外樹立誠信、負責任的品牌形象43
• 4.5 學而思面臨的問題和挑戰(zhàn)43-44
• 第5章 學而思教育品牌營銷管理的對策思考44-49
• 5.1 不斷創(chuàng)新營銷觀念，充分發(fā)揮學而思教育品牌管理和發(fā)展的積極影響44
• 5.2 完善教育改革體制，加強品牌管理44-45
• 5.3 更加細分目標市場，優(yōu)化產(chǎn)品組合45-46
• 5.4 加強社會公共關系管理，以達到政府、社會、辦學者等多贏46-47
• 5.5 加強企業(yè)文化建設，促進內(nèi)部營銷47-48
• 5.6 加強執(zhí)行力，完善教育品牌建設48
• 5.7 密切關注市場營銷環(huán)境和國家政策48-49
• 第6章 結(jié)論與展望49-50
• 6.1 結(jié)論49
• 6.2 研究展望49-50
• 參考文獻50-52
• 致謝52-53
• 附錄53-62

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

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4 芮小蘭;丁桂蘭;;當前教育培訓市場發(fā)展狀況及面臨的挑戰(zhàn)[J];陜西教育(高教版);2009年03期

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7 ;學而思:“潛艇”浮升[J];新經(jīng)濟導刊;2009年10期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 麻金鐘;北京匯全教育科技有限公司發(fā)展戰(zhàn)略研究[D];首都經(jīng)濟貿(mào)易大學;2007年

2 周志林;學校品牌塑造的途徑探索[D];湖南師范大學;2008年

  本文關鍵詞：學而思教育培訓品牌營銷管理研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：307617