本文關(guān)鍵詞：論教師專業(yè)精神的內(nèi)涵　出處：《教師教育研究》2012年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：本文針對(duì)目前教師評(píng)價(jià)中過多注重教師業(yè)績(jī)而忽略教師內(nèi)在精神的問題,提出教師專業(yè)精神的概念,認(rèn)為教師專業(yè)精神是體現(xiàn)優(yōu)秀教師素養(yǎng)的重要方面。盡管專業(yè)精神具有內(nèi)隱特性,本文試圖通過構(gòu)建教師專業(yè)精神的三個(gè)發(fā)展層次,即教師專業(yè)認(rèn)同、教師美德和教師使命,對(duì)教師專業(yè)精神的內(nèi)涵作出闡釋,旨在理解教師工作的豐富性和挖掘教師發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)因,探索教師在其專業(yè)發(fā)展生涯中自我完善的可能性和方法。
【作者單位】： 教育部普通高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地北京師范大學(xué)教師教育研究中心;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地項(xiàng)目基金資助(10JJD880003)
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 一、問題提出下面這個(gè)場(chǎng)景和我們要討論的教師專業(yè)精神有關(guān)。這是一所農(nóng)村的“薄弱�！�,學(xué)生多以流動(dòng)性極強(qiáng)的農(nóng)民工子弟為主。在這所學(xué)校里因?yàn)榭?jī)效考核,學(xué)生的分?jǐn)?shù)就是老師的業(yè)績(jī),老師對(duì)學(xué)生很發(fā)怵,求著學(xué)生多少學(xué)一點(diǎn)。因此學(xué)生并不把老師放在眼里,老師只求無事,安安穩(wěn)穩(wěn)

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1309876