本文關(guān)鍵詞：教師職業(yè)倫理及其后現(xiàn)代詮釋

  更多相關(guān)文章： 后現(xiàn)代 教師 職業(yè)倫理

【摘要】：作為社會倫理關(guān)系的教師職業(yè)是社會分工的產(chǎn)物。教師職業(yè)倫理由教師職業(yè)倫理關(guān)系、教師職業(yè)規(guī)范、教師個人德性和教師職業(yè)倫理秩序四個要素組成,四者息息相關(guān)。隨著教師職業(yè)倫理歷史演變至后現(xiàn)代社會,他律時期統(tǒng)一的道德規(guī)范對人的制約開始減弱,道德環(huán)境變得寬松,道德主體的多元化、價值追求的多極化開始出現(xiàn),教師職業(yè)倫理關(guān)系從"教師主宰"走向"平等者中的首席",教師職業(yè)規(guī)范從他律時期的"服從"走向自律時期的"主動構(gòu)建",教師個人德性走向倫理反省與自明,教師職業(yè)倫理秩序從"規(guī)則中心"走向"關(guān)懷中心"。
【作者單位】： 湖南大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 后現(xiàn)代 教師 職業(yè)倫理
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 職業(yè)倫理(professional ethics)是現(xiàn)代社會所興起的一個社會倫理的中心層次,在現(xiàn)代社會倫理中具有越來越重要的意義。在古代社會,雖然也有相對的社會分工,但是整體性的社會倫理和家庭倫理的中心地位,使得職業(yè)倫理沒有應(yīng)有的社會意義[1]。到后工業(yè)主義(post-industrialism)

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 陳利民;后現(xiàn)代主義的特征及其對現(xiàn)代教育的審視[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2003年04期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 趙惠華;學(xué)習(xí)型社會的教育信息服務(wù)研究[D];武漢理工大學(xué);2006年

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 黎瓊鋒;李庭軍;;后現(xiàn)代主義:引發(fā)教育反思的思潮[J];高等函授學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2006年03期

2 談儒強;;中國傳統(tǒng)蒙學(xué)教育方法的現(xiàn)代意蘊[J];淮南師范學(xué)院學(xué)報;2006年02期

3 呂耀中;;后現(xiàn)代主義教育視野下的師生觀[J];青島科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2006年04期

4 劉佳琦;;教育目的觀新論——后現(xiàn)代向度下的重構(gòu)[J];山西財經(jīng)大學(xué)學(xué)報(高等教育版);2006年02期

5 何敘;康有為的學(xué)校體育思想[J];體育科學(xué);2004年03期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 于建榮;中國特色社會主義社會文明研究[D];中共中央黨校;2007年

2 高書國;教育戰(zhàn)略規(guī)劃研究[D];北京師范大學(xué);2007年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 肖海;我國當(dāng)前高校教務(wù)管理理念探索[D];華中師范大學(xué);2006年

2 李軍;基于后現(xiàn)代語境的師生關(guān)系[D];山東師范大學(xué);2006年

3 王銀飛;論過程哲學(xué)視野中的教學(xué)研究范式[D];西南大學(xué);2006年

4 王輝;中學(xué)歷史“生命課堂”的構(gòu)建[D];云南師范大學(xué);2006年

5 楊穎聲;學(xué)生成長記錄袋評價方法在中職學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];云南師范大學(xué);2006年

6 張昊;對高中生物學(xué)課堂教學(xué)策略設(shè)計的行動研究[D];華東師范大學(xué);2006年

7 王葆華;初中教師教學(xué)反思能力的培養(yǎng)研究[D];西南大學(xué);2007年

8 馬虹;中國近代心學(xué)探析[D];黑龍江大學(xué);2007年

9 李賢道;高師院校物理專業(yè)教學(xué)管理的“生本化”研究[D];東北師范大學(xué);2007年

10 趙運華;論康有為大同理想中的社會和諧思想[D];廣西師范大學(xué);2007年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 石浩;淺談我國網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展[J];商業(yè)研究;2003年20期

2 陳吉森;;終身學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)型社會和圖書館[J];四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2006年01期

3 葉忠海;論學(xué)習(xí)化社區(qū)創(chuàng)建的若干基本問題[J];成人教育;2004年01期

4 胡小勇,祝智庭;教育信息資源的本地化研究[J];中國遠程教育;2003年05期

5 唐燕兒;構(gòu)建多元動態(tài)的遠程教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系[J];廣州廣播電視大學(xué)學(xué)報;2005年03期

6 李功網(wǎng),戴國梁;遠程開放教育中現(xiàn)代信息技術(shù)模式的探討[J];河北廣播電視大學(xué)學(xué)報;2004年01期

7 姚震祥,陳世瑛;高等教育服務(wù)貿(mào)易內(nèi)涵論[J];華東經(jīng)濟管理;2004年06期

8 秦健;網(wǎng)絡(luò)教育與學(xué)習(xí)型社會的構(gòu)建[J];河南師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2004年01期

9 呂峗;;終身學(xué)習(xí)多元化與后現(xiàn)代教育體系的建構(gòu)[J];江蘇廣播電視大學(xué)學(xué)報;2005年06期

10 趙惠華,吳時明;第三方教育服務(wù)[J];高教發(fā)展與評估;2005年01期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 白冰;后現(xiàn)代視野下教師觀的重讀[D];東北師范大學(xué);2006年

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李娟;;后現(xiàn)代:教育現(xiàn)代化前進的方向[J];青年文學(xué)家;2011年15期

2 張?zhí)硪?;教師私域不得侵犯的理性探析[J];中國教師;2011年13期

3 劉筱茹;徐永晨;;“六招”樹立班主任威信[J];黑龍江教育(小學(xué));2011年Z2期

4 米素芳;;姹紫嫣紅吐芳菲 德藝雙馨譜新曲[J];學(xué)周刊;2011年21期

5 胡啟連;狠抓師德建設(shè)摘掉“薄弱”帽子[J];中小學(xué)管理;1999年06期

6 ;簡訊·省內(nèi)[J];河北教育(綜合版);2011年02期

7 王麗佳;;全美教育協(xié)會教育專業(yè)倫理規(guī)范的制定及啟示[J];教育科學(xué);2011年03期

8 趙新成;;后現(xiàn)代主義與教育[J];科教新報(教育科研);2011年32期

9 彭紹東;;論遠程教育人員的道德建設(shè)[J];中國遠程教育;2011年06期

10 李翠艷;;現(xiàn)代國外師德規(guī)范及其借鑒[J];教育教學(xué)論壇;2011年27期

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 姜冬根;后現(xiàn)代思想對課程改革的啟示[N];中國教師報;2003年

2 楊春茂;教師與有償家教[N];光明日報;2004年

3 ;啟迪為師之道感悟 思考職業(yè)道德修養(yǎng)[N];中國教育報;2003年

4 記者 秦志勇;深圳市擬禁止教師從事有償家教[N];人民政協(xié)報;2004年

5 劉毅;淺談師德的規(guī)范及培養(yǎng)[N];貴州政協(xié)報;2000年

6 王道欽;加強高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)[N];人民政協(xié)報;2000年

7 記者 俞路石;安徽特級教師不再“終身制”[N];中國教育報;2001年

8 山東省淄博市體育運動學(xué)�！√帐缇�;論教師的職業(yè)道德[N];中國教育報;2002年

9 記者　譚南周;廈門教育行風(fēng)建設(shè)抓出了成績[N];中國教育報;2003年

10 楊啟光 江南大學(xué)人文學(xué)院;教師角色變革決定創(chuàng)新人才涌現(xiàn)[N];中國社會科學(xué)報;2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 楊傳昌;全球化背景下的后現(xiàn)代教育學(xué)[D];華東師范大學(xué);2010年

2 苗小軍;教育即對話[D];西南大學(xué);2011年

3 王關(guān)群;學(xué)校課堂場域中師生話語權(quán)的異化與消解[D];西南大學(xué);2011年

4 石娜;建設(shè)性后現(xiàn)代主義課程觀研究[D];河北大學(xué);2009年

5 潘宛瑩;后現(xiàn)代哲學(xué)思潮對臺灣教育哲學(xué)的影響問題研究[D];東北師范大學(xué);2011年

6 唐麗欣;懷特海課程思想研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2011年

7 彭劍;后現(xiàn)代主義對教育技術(shù)學(xué)學(xué)科的審視[D];湖南師范大學(xué);2011年

8 王夢竹;后現(xiàn)代思潮視野下教育技術(shù)的藝術(shù)化探索[D];沈陽師范大學(xué);2012年

，

本文編號：1006918